Спецыяльная адукацыя

Учреждения образования, реализующие образовательные программы профессионально-технического образования для лиц с особенностями психофизического развития в 2024 году

 

Название учреждения образования, адрес, телефон	Характер нарушений поступающих (интеллектуальная недостаточность, нарушения слуха, зрения, речи, функций опорно-двигательного аппарата)	Уровень образования поступающих (на основе общего среднего, общего базового, специального образования (1-е отделение вспомогательной школы)	Срок обучения	Наименование квалификации (для лиц с ОПФР)	Организация обучения (в учебных группах, в которых образовательный процесс организован только для лиц с ОПФР; в учебных группах, в которых образовательный процесс одновременно организован для лиц с ОПФР и иных лиц)	Наличие
						центра профессиональной и социальной реабилитации, специального отделения для лиц с ОПФР	общежития
БРЕСТСКАЯ ОБЛАСТЬ
УО «Ивацевичский государственный аграрный колледж» ул. Механизаторов, 7 225291, г. Ивацевичи, тел. (8 01645) 9 69 08 (приёмная комиссия) тел/факс. (8 01645) 9 69 09 (приёмная директора) E-mail: ivgpl@brest.by Web-сайт: www.ivgpl.brest.by	Лица с интеллектуальной недостаточностью	На основе специального образования	2 года	Овощевод; штукатур	В учебных группах, в которых образовательный процесс организован только для лиц с ОПФР	Центр профессиональной и социальной реабилитации для лиц с ОПФР	Да
				Слесарь по ремонту сельскохозяйствен ных машин и оборудования; облицовщик-плиточник
				Оператор машинного доения; швея
				Слесарь по ремонту сельскохозяйственных машин и оборудования; штукатур
УО «Ганцевичский государственный аграрный колледж» ул. Октябрьская, 50                                                         225432 г. Ганцевичи тел. (8 01646) 6 24 91 учебная часть тел./факс. (8 01646) 6 28 96 (приемная директора) E-mail: gnclicei@brest.by Web-сайт: www.gnclicei.brest.by	Лица с интеллектуальной недостаточностью	На основе специального образования	2 года	Овощевод; штукатур	В учебных группах, в которых образовательный процесс организован только для лиц с ОПФР	Нет	Да
	Лица с интеллектуальной недостаточностью	На основе специального образования	2 года	Слесарь по ремонту сельскохозяйствен ных машин и оборудования	В учебных группах, в которых образовательный процесс одновременно организован для лиц с ОПФР и иных лиц;	Нет	Да
УО «Барановичский государственный колледж технологии и дизайна» ул. Кирова, 50, 225410, г. Барановичи, тел./факс (8 0163) 64 81 22 (приемная директора), 67 76 17 (приемная комиссия) E-mail: 5volokno@brest.by Web-сайт: bargkso.by	Лица с интеллектуальной недостаточностью	На основе специального образования	2 года	Швея	В учебных группах, в которых образовательный процесс одновременно организован для лиц с ОПФР и иных лиц	Нет	Да
УО «Березовский государственный колледж строителей» ул. Якова Свердлова, 112, 225209, г. Берёза,     тел. (8 01643) 4 94 34     тел/факс (8 01643) 4 93 26 E-mail:  bgplstroy@brest.by Web-сайт: www.berezagpl.by	Лица с интеллектуальной недостаточностью	На основе специального образования	2 года	Штукатур, маляр	В учебных группах, в которых образовательный процесс организован только для лиц с ОПФР	Нет	Да
ВИТЕБСКАЯ ОБЛАСТЬ
Учреждение образования «Полоцкий государственный химико-технологический колледж» Пр-т Франциска Скорины, 20, 211400, г. Полоцк, Витебская обл. тел. (8 0214) 46 37 14 тел/факс.(80214) 46 20 91 E-mail: priemnaya@pghtk.by Web-сайт: www.pghtk.by	Лица с интеллектуальной недостаточностью	На основе специального образования	2 года	Швея	В учебных группах, в которых образовательный процесс организован только для лиц с ОПФР	Нет	Да
Учреждение образования «Витебский государственный колледж легкой промышленности и технологий» ул. Гагарина, 39, 210017, г. Витебск тел. 362884 (приемная комиссия) тел/факс(0212)362893 E-mail: mail@college-lp.by Web-сайт: college-lp.by	Лица с интеллектуальной недостаточностью	На основе специального образования	2 года	Сборщик обуви	В учебных группах, в которых образовательный процесс организован только для лиц с ОПФР	Центр профессиональ-ной и социальной реабилитации для лиц с ОПФР	Да
	Лица с нарушением слуха, зрения, речи, функций опорно-двигательного аппарата	На основе общего базового образования	3 года	Оператор электронно-вычислительных машин (ПЭВМ); сборщик обуви	В учебных группах, в которых образовательный процесс одновременно организован для лиц с ОПФР и иных лиц
		На основе общего среднего образования	1 год	Сборщик обуви
Учреждение образования «Оршанский государственный политехнический колледж» ул. Владимира Ленина, 162, 211388, г. Орша Тел. 80216519149 Тел./факс 80216519149 E-mail: ogpptk@yandex.ru Web-сайт: ogpptk.by	Лица с интеллектуальной недостаточностью	На основе специального образования	2 года	Штукатур; рабочий зеленого строительства	В учебных группах, в которых образовательный процесс организован только для лиц с ОПФР	Нет	Да
Учреждение образования «Улльский государственный колледж имени Л.М. Доватора» ул. Кореневского, 18, 211375, аг Улла Витебская область тел/факс.8 02131 61432 E-mail: ugptu3@mail.ru Web-сайт: www. ulla-gpl.by	Лица с интеллектуальной недостаточностью	На основе специального образования	2 года	Слесарь по ремонту с/х машин и оборудования; плотник	В учебных группах, в которых образовательный процесс организован только для лиц с ОПФР	Центр профессиональ-ной и социальной реабилитации	Да
				Рабочий зеленого строительства; животновод
ГОМЕЛЬСКАЯ ОБЛАСТЬ
Учреждение образования «Рогачёвский государственный строительно-технологический колледж» ул. Владимира Ленина, 27, г. Рогачев, Гомельская область тел. +375233970415 E-mail: rgptks@rgptks.by Web-сайт: www.rgptks.by	Лица с интеллектуальной недостаточностью	На основе специального образования без получения общего среднего образования	2 года	Штукатур; плотник	В учебных группах, в которых образовательный процесс организован только для лиц с ОПФР	Нет	Да
Учреждение образования «Гомельский государственный колледж строителей» ул. Малайчука, 10, 246032, г. Гомель приемная комиссия: (8 0232) 31 88 34, е-mail: ggpls@ggpls.by, web-сайт: wwwggpls.by	Лица с интеллектуальной недостаточностью	На основе специального образования	2 года	Маляр; штукатур	В учебных группах, в которых образовательный процесс организован только для лиц с ОПФР	Центр профессиональной и социальной реабилитации для лиц с ОПФР	Да
			1 год 4 месяца	Монтажник санитарно-технических систем и оборудования
Учреждение образования «Приборский государственный колледж» ул. Мира, 1 247030, д. Прибор Гомельская область Тел. (8 0232) 93 67 58 (приемная комиссия) 93 67 00 (приемная директора) E-mail: mail@gpatl-pribor.by Web-сайт: gpatl-pribor.by	Лица с интеллектуальной недостаточностью	На основе специального образования	2 года	Овощевод; цветовод	В учебных группах, в которых образовательный процесс организован только для лиц с ОПФР	Нет	Да
Учреждение образования «Жлобинский государственный технологический колледж» ул. Ленинградская, 2 247210, г. Жлобин Гомельская область Тел. (8 02334) 4 64 52 (приемная комиссия) 7 35 23 (приемная директора) E-mail: college@zgptk.by Web-сайт: https://zgptk.by	Лица с интеллектуальной недостаточностью	На основе специального образования	2 года	Швея	В учебных группах, в которых образовательный процесс организован только для лиц с ОПФР	Нет	Да
ГРОДНЕНСКАЯ ОБЛАСТЬ
Учреждение образования  «Гродненский государственный колледж бытового обслуживания населения» ул. Сухомбаева, 3, 230009, г. Гродно тел. (8 0152) 55-60-69 тел/факс.(8 0152) 55 60 71 E-mail: ptu74@mail.grodno.by Web-сайт: ggptkbon.by	Лица с интеллектуальной недостаточностью	На основе специального образования	2 года	Сборщик обуви; рабочий зеленого строительства	В учебных группах, в которых образовательный процесс организован только для лиц с ОПФР	Центр профессиональной и социальной реабилитации	Да
				Швея
Учреждение образования  «Гродненский государственный колледж строительных технологий» проспект Я.Купалы, 18, 230010, г. Гродно тел. (8 0152) 31 25 65 тел/факс.(8 0152) 31 25 61 E-mail: ptu_119@mail.grodno.by Web-сайт: ggpls1.grodno.by	Лица с интеллектуальной недостаточностью	На основе специального образования	2 года	Штукатур; маляр	В учебных группах, в которых образовательный процесс организован только для лиц с ОПФР	Нет	Да
Учреждение образования  "Ивьевский государственный колледж" ул. Молодежная, 4, 231330, г. Ивье тел.(8 01595)6-38-85 тел/факс.(8 01595) 6-38-70 E-mail: gptu197@tut.by Web-сайт: http://igspl.by	Лица с интеллектуальной недостаточностью	На основе специального образования	2 года	Штукатур; маляр	В учебных группах, в которых образовательный процесс организован только для лиц с ОПФР	Нет	Да
Учреждение образования  «Скидельский государственный колледж» ул. Октябрьская 40 231761, г. Скидель тел.( 8 0152) 47 39 97 тел/факс.(8 0152) 47 39 93 E-mail: ptu199@mail.grodno.by Web-сайт: skgspl.by	Лица с интеллектуальной недостаточностью	На основе специального образования	2 года	Овощевод; садовод	В учебных группах, в которых образовательный процесс организован только для лиц с ОПФР	Нет	Да
МИНСК
Учреждение образования  "Минский государственный колледж техники и технологий строительства" ул. Машиностроителей, 24, 220118, г. Минск, тел/факс. 8 (017) 361 92 11  Е-mail:  ptk-skh@minsk.edu.by Web-сайт: college.minsk.edu.by	Лица с интеллектуальной недостаточностью	На основе специального образования (без получения общего среднего образования)	2 года	Овощевод; рабочий зеленого строительства;	В учебных группах, в которых образовательный процесс организован только для лиц с ОПФР	Нет	Да
Учреждение образования «Минский государственный колледж лёгкой промышленности и комплексной логистики» ул. Маяковского, 123, 220028, г. Минск тел. 8 (017) 342-37-10 (приемная директора) E-mail: ptk-logist@minsk.edu.by Web-сайт: www.ptk-logist.minsk.edu.by	Лица с нарушением слуха	На основе общего среднего образования	1 год 6 месяцев	Швея; портной	В учебных группах, в которых образовательный процесс организован только для лиц с ОПФР	Нет	Нет
	Лица с интеллектуальной недостаточностью	На основе специального образования	2 года	Швея
Учреждение образования «Минский государственный колледж ремесленничества и дизайна имени Н.А.Кедышко» ул. Сурганова, 45, к.1,  220013, г. Минск тел. 8 (017)  379 43 55 тел/факс. 8 (017) 378 62 12 E-mail: ptk-dpi@minskedu.gov.by Web-сайт:  kedyshko-college.by	Лица с интеллектуальной недостаточностью	На основе специального образования	2 года	Штукатур Маляр	В учебных группах, в которых образовательный процесс организован только для лиц с ОПФР	Нет	Да
	Лица с интеллектуальной недостаточностью	На основе специального образования	1 год 6 месяцев	Исполнитель художественно-оформительских работ	В учебных группах, в которых образовательный процесс организован только для лиц с ОПФР	Нет	Да
Учреждение образования «Минский государственный колледж сервиса и технологий» ул. Казинца, 89, 220108, г. Минск, тел./ф 8 (017) 365 09 21 E-mail: ptk-lpbon.minskedu.gov.by Web-сайт:  ptk-lpbon.minsk.edu.by	Лица с нарушением слуха	На основе общего среднего образования	1 год	Парикмахер	В учебных группах, в которых образовательный процесс одновременно организован для лиц с ОПФР и иных лиц	Нет	Нет
	Лица с нарушением функций опорно-двигательного аппарата	На основе общего среднего образования	8 месяцев	Мастер по маникюру	В учебных группах, в которых образовательный процесс одновременно организован для лиц с ОПФР и иных лиц	Нет	Нет
МИНСКАЯ ОБЛАСТЬ
Учреждение образования «Борисовский государственный строительный колледж», ул. Почтовая, д. 44, 222515, г. Борисов, Минская область тел. (8 0177) 73 46 10, тел./факс (8 0177) 73 31 62. E-mail: 62@bgspl.by Web-сайт: http://bgspl.by	Лица с интеллектуальной недостаточностью	На основе специального образования	2 года	Штукатур Маляр	В учебных группах, в которых образовательный процесс организован только для лиц ОПФР	Нет	Да
			1 год 4 месяца	Столяр	В учебных группах, в которых образовательный процесс одновременно организован для лиц с ОПФР и иных лиц
Учреждение образования «Вилейский государственный колледж», ул. Гагарина, д. 4, 222416, г. Вилейка, Минская область тел. (8 0177) 15 43 88, тел/факс (8 0177) 15 48 76. E-mail: vgptk@vilgk.by Web-сайт: www.vilgk.by	Лица с интеллектуальной недостаточностью	На основе специального образования	1 год 4 месяца	Слесарь по ремонту сельскохозяйственных машин и оборудования	В учебных группах, в которых образовательный процесс одновременно организован для лиц с ОПФР и иных лиц	Нет	Да
				Швея
Государственное учреждение образования «Воложинский сельскохозяйственный колледж», ул. Луначарского, д. 2, 222357, г. Воложин, Минская область тел. (8 0177) 25 51 20, E-mail: vspl@vspl.by Web-сайт: vspl.minsk-region.edu.by	Лица с интеллектуальной недостаточностью	На основе специального образования	1 год 4 месяца	Слесарь по ремонту сельскохозяйственных машин и оборудования	В учебных группах, в которых образовательный процесс одновременно организован для лиц с ОПФР и иных лиц	Нет	Да
				Швея
Учреждение образования «Копыльский государственный колледж», ул. Солнечная, д. 1, 223917, а.г. Мажа, Минская область тел. (8 0171) 94 96 83, тел/факс (8 0171) 94 96 83. E-mail: uokopgk@uokopgk.by Web-сайт: https://uokopgk.by/	Лица с интеллектуальной недостаточностью	На основе специального образования	1 год 4 месяца	Слесарь по ремонту сельскохозяйственных машин и оборудования	В учебных группах, в которых образовательный процесс одновременно организован для лиц с ОПФР и иных лиц	Нет	Да
				Швея
Учреждение образования «Любанский государственный колледж», ул. Боровика, д. 17, 223812, г. Любань, Минская обл., тел. (8 0179) 46 79 06, тел/факс (8 0179) 46 88 47. E-mail: lyceum@lubanspl.by Web-сайт: lubanspl.by	Лица с интеллектуальной недостаточностью	На основе специального образования	1 год 4 месяца	Слесарь по ремонту сельскохозяй ственных машин и оборудования	В учебных группах, в которых образовательный процесс одновременно организован для лиц с ОПФР и иных лиц	Нет	Да
				Штукатур
Учреждение образования «Молодечненский государственный колледж», ул. Городокская, д. 111, 222310, г. Молодечно, Минская область тел. (8 0176) 74 72 29, тел/факс (80176) 74 71 95. E-mail: info@molgc.by Web-сайт: molgc.by	Лица с интеллектуальной недостаточностью	На основе специального образования	2 года	Штукатур; маляр	В учебных группах, в которых образовательный процесс организован только для лиц ОПФР	Нет	Да
Учреждение образования «Слуцкий государственный индустриальный колледж» ул. Пупорево, д. 1А, 223610, д. Василинки, Минская область, Слуцкий район тел. 8-01795-6-34-99 E-mail: info@sgspl.by Web-сайт: http://sgspl.by/	Лица с интеллектуальной недостаточностью	На основе специального образования	1 год 4 месяца	Штукатур	В учебных группах, в которых образовательный процесс одновременно организован для лиц с ОПФР и иных лиц	Нет	Да
Учреждение образования «Смолевичский государственный колледж» ул. Социалистическая, д 29, 222201, г. Смолевичи, Минская область тел. 8-01776-26-8-95 E-mail: smol@smolgk.by Web-сайт: http://smolgk.minsk-region.edu.by/	Лица с интеллектуальной недостаточностью	На основе специального образования	2 года	Овощевод; рабочий зеленого строительства	В учебных группах, в которых образовательный процесс организован только для лиц ОПФР	Нет	Да
Учреждение образования «Узденский государственный колледж» ул. Парковая, д. 2, 223404 Узденский р-н, пос. Первомайск, Минская область тел. (8 0171) 85 01 44, тел/факс (8 0171) 86 09 67. E-mail: uzda@gspl.by Web-сайт: gspl.obr.by	Лица с интеллектуальной недостаточностью	На основе специального образования	1 год 4 месяца	Швея	В учебных группах, в которых образовательный процесс одновременно организован для лиц с ОПФР и иных лиц	Нет	Да
Государственное учреждение образования «Червенский строительный колледж» ул. Минская, д. 64, 223232, г. Червень, Минская область тел. (8 0171) 42 89 35, тел/факс (8 0171) 42 87 13. E-mail: chpsl@minsk-region.edu.by Web-сайт: http://chpsl.by/	Лица с интеллектуальной недостаточностью	На основе специального образования	1 год 4 месяца	Штукатур	В учебных группах, в которых образовательный процесс одновременно организован для лиц с ОПФР и иных лиц	Нет	Да
МОГИЛЕВСКАЯ ОБЛАСТЬ
Учреждение образования «Могилевский государственный экономический промышленно-технологический колледж» ул. Челюскинцев, д. 66а, 212003, г. Могилев тел. (0222)76 68 56, 76 71 75 (приемная комиссия) тел.(0222) 76 68 86 (приемная директора) E-mail: mgeptk@mgeptk.sml.by Web-сайт: mgeptk.sml.by	Лица с интеллектуальной недостаточностью	На основе специального образования	2 года	Рабочий зеленого строительства; цветовод	В учебных группах, в которых образовательный процесс организован только для лиц с ОПФР	Центр профессиональной и социальной реабилитации для лиц с ОПФР и инвалидов	Да
				Столяр; Плотник
				Швея; овощевод
	Лица с нарушением слуха, функций опорно-двигательного аппарата	На основе общего среднего образования	1 год	Оператор электронно-вычислительных машин (персональных электронно-вычислительных машин)	В учебных группах, в которых образовательный процесс организован только для лиц с ОПФР	Центр профессиональной и социальной реабилитации для лиц с ОПФР	Да
Учреждение образование «Бобруйский государственный индустриально-строительный колледж» ул. Гагарина, 42, 213800, г. Бобруйск Тел. (80225) 72 54 57  (приемная комиссия) Тел/факс: (8 0225) 72 57 65 (приемная директора) E-mail: bgsptk@bgsptk.by Web-сайт: bgsptk.bobr.by	Лица с интеллектуальной недостаточностью	На основе специального образования	2 года	Штукатур; облицовщик-плиточник	В учебных группах, в которых образовательный процесс организован только для лиц с ОПФР	Центр профессиональной и социальной реабилитации для лиц с ОПФР и инвалидов	Да
				Штукатур; маляр
	Лица с интеллектуальной недостаточностью	На основе специального образования	1 год 4 месяца	Плотник	В учебных группах, в которых образовательный процесс организован для лиц с ОПФР и иных лиц

 

згарнуць

П Е Р Е Ч Е Н Ь квалификаций, рекомендованных для обучения лиц с особенностями психофизического развития, в том числе инвалидов

згарнуць

ЗАКОН РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

30 июня 2022 г. № 183-З

О правах инвалидов и их социальной интеграции

Принят Палатой представителей 31 мая 2022 г. Одобрен Советом Республики 16 июня 2022 г.

Настоящий Закон устанавливает права инвалидов, в том числе детей-инвалидов (далее, если не определено иное, – инвалиды), определяет гарантии осуществления их прав, обеспечения равенства и недискриминации по признаку инвалидности и направлен на улучшение качества жизни инвалидов, создание и обеспечение надлежащих условий для полного и равноправного участия инвалидов в жизни общества, а также на профилактику инвалидности.

ГЛАВА 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Статья 1. Основные термины, используемые в настоящем Законе, и их определения

Для целей настоящего Закона используются следующие основные термины и их определения:

абилитация инвалида – комплекс мер, направленных на формирование, развитие и поддержание отсутствовавших ранее у инвалида функций органов или систем организма, способностей, навыков к бытовой, общественной, профессиональной и иной деятельности;

ассистивные устройства и технологии – устройства, оборудование, программное обеспечение, специальные технологии, иные вспомогательные средства, предусмотренные для полного или частичного преодоления, замещения (компенсации) ограничений жизнедеятельности, технические средства социальной реабилитации инвалидов;

аудиодескрипция – техника словесного описания визуального содержания предметов, действий, пространства, недоступного инвалидам с нарушениями зрения;

дискриминация по признаку инвалидности – любые различия, исключения или ограничения по причине инвалидности, целью или результатом которых являются умаление или отрицание признания, осуществления наравне с другими людьми всех гарантированных в Республике Беларусь гражданских, политических, экономических, социальных, культурных и других прав и свобод;

доступная среда – состояние и качество среды обитания, в том числе транспортных средств, информационной и коммуникационной среды, позволяющие инвалидам осуществлять свои права и участвовать в жизни общества наравне с другими людьми;

жестовый язык – знаковая система, естественно созданная людьми с нарушением слуха и соотносящая понятийное содержание с пространственно-визуальным воспроизведением;

инвалид – человек с устойчивыми физическими, психическими, интеллектуальными или сенсорными нарушениями, которые при взаимодействии с различными барьерами могут мешать его полному и эффективному участию в жизни общества наравне с другими людьми;

инвалидность – результат взаимодействия между имеющими нарушения здоровья людьми и отношенческими, средовыми барьерами, который мешает их полному и эффективному участию в жизни общества наравне с другими людьми;

индивидуальная программа реабилитации, абилитации инвалида, индивидуальная программа реабилитации, абилитации ребенка-инвалида (далее – индивидуальная программа реабилитации, абилитации инвалида) – документ, определяющий комплекс мероприятий по реабилитации, абилитации инвалида, сроки их проведения, а также исполнителей;

общественные объединения инвалидов – добровольные объединения граждан, более 50 процентов членов которых составляют инвалиды (их законные представители) и основными уставными целями которых являются осуществление мер по обеспечению равных возможностей участия инвалидов во всех сферах жизнедеятельности общества, соблюдение и защита их прав и законных интересов наравне с другими людьми;

ограничение жизнедеятельности – полная или частичная утрата человеком способности или возможности осуществлять самообслуживание, самостоятельно передвигаться, ориентироваться, общаться, контролировать свое поведение, обучаться, заниматься трудовой деятельностью, а ребенком в возрасте до 18 лет – осуществлять ведущую возрастную деятельность;

разумное приспособление – необходимые и подходящие модификации и коррективы, вносимые, когда это нужно в конкретном случае, в целях обеспечения реализации или осуществления инвалидами прав и свобод наравне с другими людьми;

реабилитация инвалида – комплекс мер, направленных на полное или частичное восстановление нарушенных и (или) компенсацию утраченных функций органов или систем организма, способностей, навыков к бытовой, общественной, профессиональной и иной деятельности и их поддержание;

социальная интеграция инвалидов – комплекс мер, принимаемых в областях социальной защиты, занятости населения, образования, физической культуры и спорта, здравоохранения, жилищных отношений, информации и информатизации, культуры и других областях и направленных на обеспечение равных возможностей для осуществления инвалидами своих прав и участия их в жизни общества наравне с другими людьми;

социальная поддержка инвалидов – система мер, обеспечивающих социальные гарантии инвалидам в виде выплаты пенсий, пособий, предоставления государственной адресной социальной помощи, государственных социальных льгот, прав и гарантий, установленных законодательством;

специализированное рабочее место – рабочее место для работы инвалида, оснащенное при необходимости основным и вспомогательным оборудованием, условия труда на котором позволяют инвалиду выполнять свои трудовые обязанности и не противоречат индивидуальной программе реабилитации, абилитации инвалида;

универсальный дизайн – дизайн предметов, обстановки, программ и услуг, призванный сделать их в максимально возможной степени пригодными к пользованию для всех людей без необходимости адаптации или специального дизайна, не исключающий использования ассистивных устройств и технологий;

ясный язык – форма отображения (воспроизведения) письменной, устной и иной информации, доступная для людей, испытывающих трудности в ее восприятии и понимании, предусматривающая преобразование такой информации в целях исключения сложных и заимствованных терминов и понятий, упрощения структуры высказывания, конкретизации, сокращения текста, расположения слов в определенной последовательности.

Иные термины определяются в отдельных статьях настоящего Закона.

Статья 2. Правовое регулирование отношений, связанных с правами инвалидов и их социальной интеграцией

Отношения, связанные с правами инвалидов и их социальной интеграцией, регулируются законодательством о правах инвалидов и их социальной интеграции, а также международными договорами Республики Беларусь и иными международно-правовыми актами, содержащими обязательства Республики Беларусь.

Законодательство о правах инвалидов и их социальной интеграции основывается на Конституции Республики Беларусь и состоит из настоящего Закона и иных актов законодательства.

Если международным договором Республики Беларусь установлены иные правила, чем те, которые содержатся в настоящем Законе, то применяются правила международного договора.

Статья 3. Сфера действия настоящего Закона

Действие настоящего Закона распространяется на граждан Республики Беларусь, иностранных граждан и лиц без гражданства, постоянно проживающих в Республике Беларусь (далее – граждане), являющихся инвалидами, независимо от группы и причины инвалидности, степени утраты здоровья.

Статья 4. Международное сотрудничество в области обеспечения прав инвалидов и их социальной интеграции

Республика Беларусь осуществляет международное сотрудничество в области обеспечения прав инвалидов и их социальной интеграции с иностранными государствами, международными организациями и межгосударственными образованиями в порядке, установленном законодательством и международными договорами Республики Беларусь.

Статья 5. Государственная политика в области обеспечения прав инвалидов и их социальной интеграции

Государственная политика в области обеспечения прав инвалидов и их социальной интеграции выражается в создании правовых, экономических и социальных условий для обеспечения реализации и защиты прав и свобод инвалидов, их интеграции в общество.

Основными принципами государственной политики в области обеспечения прав инвалидов и их социальной интеграции являются:

равенство и соблюдение прав и свобод человека и гражданина;

обеспечение равных возможностей реализации инвалидами прав и участия их в жизни общества наравне с другими людьми;

запрещение дискриминации по признаку инвалидности;

инклюзия в образовании;

гарантированность реабилитации, абилитации инвалидов;

гарантированность социальной поддержки инвалидов;

межведомственное взаимодействие государственных органов, взаимодействие государственных органов с иными организациями, в том числе общественными объединениями инвалидов, в решении вопросов обеспечения прав инвалидов и их социальной интеграции;

участие общественных объединений инвалидов в формировании и реализации государственных программ в области обеспечения прав инвалидов и их социальной интеграции;

приоритетность мер по профилактике инвалидности.

Государственная политика в области обеспечения прав инвалидов и их социальной интеграции направлена на:

обеспечение инвалидам равных с другими людьми возможностей реализации гражданских, политических, экономических, социальных, культурных и других прав и свобод, закрепленных в Конституции Республики Беларусь, настоящем Законе, иных законодательных актах и международных договорах Республики Беларусь;

обеспечение инвалидам права на образование в течение всей жизни в соответствии с потребностями личности, адаптивность системы образования к уровню подготовки, особенностям развития, способностям и интересам;

полное и эффективное участие инвалидов в жизни общества;

формирование в обществе уважительного отношения к правам и достоинству инвалидов, привлечение внимания к их способностям и вкладу в жизнедеятельность общества;

создание доступной среды и улучшение качества жизни инвалидов;

создание среды жизнедеятельности с учетом универсального дизайна и разумного приспособления;

совершенствование системы реабилитации, абилитации и социальной поддержки инвалидов;

снижение показателей частоты и тяжести инвалидности.

Статья 6. Права инвалидов

Инвалиды в Республике Беларусь обладают всей полнотой гражданских, политических, экономических, социальных, культурных и других прав и свобод, закрепленных в Конституции Республики Беларусь, настоящем Законе, иных законодательных актах и международных договорах Республики Беларусь, включая право на:

недискриминацию и защиту от дискриминации по признаку инвалидности;

самостоятельный образ жизни и вовлеченность в общественную деятельность;

реабилитацию, абилитацию;

образование;

выбор рода деятельности и трудоустройство;

участие в политической и общественной жизни;

доступную среду;

индивидуальную мобильность;

использование жестового языка инвалидами с нарушением слуха;

медицинскую помощь, оказываемую в соответствии с законодательством о здравоохранении;

предоставление жилого помещения в соответствии с жилищным законодательством;

достаточный жизненный уровень и социальную поддержку;

участие в культурной жизни, проведение досуга и отдыха, занятие физической культурой и спортом;

защиту и безопасность в условиях чрезвычайных ситуаций.

Инвалиды имеют неотъемлемое право на уважение человеческого достоинства независимо от состояния здоровья.

Дети-инвалиды пользуются всеми правами и свободами наравне с другими детьми. Во всех действиях, предпринимаемых в отношении детей-инвалидов, должны обеспечиваться наилучшие интересы ребенка.

В целях обеспечения социальной интеграции инвалидов при разработке технических нормативных правовых актов учитываются потребности инвалидов и необходимость создания среды жизнедеятельности с учетом универсального дизайна и разумного приспособления.

Статья 7. Запрещение дискриминации по признаку инвалидности

В Республике Беларусь запрещается дискриминация по признаку инвалидности.

Дискриминация по признаку инвалидности включает в себя все формы дискриминации, в том числе прямую, косвенную дискриминацию, оскорбление действием, отказ в разумном приспособлении.

Прямая дискриминация – различие, исключение или ограничение по причине инвалидности, имевшие место в отношении инвалида и не допускаемые в отношении других людей в аналогичной ситуации.

Косвенная дискриминация – ситуация, когда общеустановленные нормы, требования, процедуры или практика ставят инвалида в менее благоприятное положение по сравнению с другими людьми, за исключением случаев, указанных в части седьмой настоящей статьи.

Оскорбление действием – поведение в отношении инвалида, когда допускаются (преследуется цель) посягательство на достоинство личности, создание запугивающей, враждебной, оскорбительной или унизительной обстановки.

Отказ в разумном приспособлении – неосуществление необходимых и подходящих модификаций и корректив в целях обеспечения реализации или осуществления инвалидами прав и свобод наравне с другими людьми, за исключением случаев, когда такие модификации и коррективы становятся несоразмерным или неоправданным бременем.

Не являются дискриминацией по признаку инвалидности различия, исключения и ограничения, если они объективно оправданны для достижения определенной законом цели в интересах национальной безопасности, защиты нравственности, прав и свобод других лиц, включая:

ограничения в некоторых правах на основе гражданства (подданства) либо отсутствия гражданства (подданства);

предоставление отдельным категориям граждан государственных социальных льгот, прав и гарантий, установленных законодательством;

ограничения, обусловленные условиями труда, которые невозможно изменить с помощью разумного приспособления.

Статья 8. Защита прав, свобод и законных интересов инвалидов

Государство принимает меры для того, чтобы инвалиды не подвергались дискриминации по признаку инвалидности и пользовались всеми правами и свободами наравне с другими людьми.

Защита прав, свобод и законных интересов инвалидов в Республике Беларусь обеспечивается в судебном и ином порядке, установленном законодательными актами.

Общественные объединения инвалидов имеют право защищать права и законные интересы, а также представлять законные интересы своих членов в государственных органах и иных организациях.

Статья 9. Гарантии прав инвалидов в условиях чрезвычайных ситуаций

В целях обеспечения защиты и безопасности инвалидов в условиях чрезвычайных ситуаций государственные органы и иные организации в соответствии со своей компетенцией учитывают интересы и потребности инвалидов при:

планировании и осуществлении мероприятий по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций;

организации подготовки населения к действиям в чрезвычайных ситуациях;

формировании системы оповещения населения о чрезвычайных ситуациях;

информировании населения о порядке и правилах поведения в сложившейся обстановке с использованием средств оповещения, доступных для их восприятия;

организации и проведении аварийно-спасательных и других неотложных работ.

Представители общественных объединений инвалидов при необходимости привлекаются к работе комиссий по чрезвычайным ситуациям на республиканском, территориальном и местном уровнях.

Местные исполнительные и распорядительные органы при необходимости создают не входящие в состав экстренных служб специализированные центры приема-передачи сообщений в экстренные службы от инвалидов с нарушениями слуха и речи.

Статья 10. Средства общения

Для инвалидов с нарушениями речи в качестве средств общения используются ассистивные устройства и технологии.

Для инвалидов с нарушением слуха в качестве средств общения используются специальные технические средства для слухового восприятия (звукоусиливающая аппаратура и иные технические средства) и (или) средства визуализации информации в процессе общения (субтитрирование, письменная речь, перевод на жестовый язык).

Для инвалидов с нарушениями зрения в качестве средств общения используются рельефно-точечный шрифт Брайля, тактильная рельефная графика, тактильное общение, крупный шрифт, аудио-, тифло- и иные средства, обеспечивающие доступность информации, а в сочетании с нарушением слуха – дактильная форма речи.

Для инвалидов с резко выраженными нарушениями статодинамических функций (двигательных функций головы, туловища, конечностей) в качестве средств общения используются ассистивные устройства и технологии.

Для инвалидов с интеллектуальными нарушениями в качестве средств общения используются ясный язык и ассистивные устройства и технологии.

Статья 11. Жестовый язык

Государством признается языковая самобытность социокультурного (культурно-лингвистического) сообщества инвалидов с нарушением слуха.

Жестовый язык признается языком общения инвалидов с нарушением слуха, в том числе в сферах устного использования государственных языков Республики Беларусь, является полноценной лингвистической языковой системой познания, развития, образования, обеспечения доступа к информации.

Белорусский жестовый язык является жестовым языком, сформировавшимся с учетом территориальной принадлежности и культуры в Республике Беларусь.

Государство поддерживает сохранение и развитие жестового языка и обеспечивает:

свободу использования жестового языка наравне с другими языками;

подготовку переводчиков жестового языка, переподготовку педагогических работников, работающих с инвалидами с нарушением слуха, повышение их квалификации;

содействие обучению основам жестового языка специалистов в областях социальной защиты, здравоохранения, образования, культуры, физической культуры, спорта и туризма, предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, правозащитной и правоохранительной деятельности;

предоставление бесплатных услуг по переводу жестового языка в порядке и на условиях, предусмотренных актами законодательства.

Перевод жестового языка осуществляют переводчики жестового языка, имеющие соответствующую квалификацию.

При обращении инвалида с нарушением слуха в государственные органы и организации, а также при судопроизводстве, проведении процессуальных действий, в том числе на стадии предварительного следствия, и нахождении под стражей обеспечивается перевод жестового языка в полном объеме потребностей инвалида в переводе.

Финансирование мероприятий по государственной поддержке жестового языка осуществляется за счет средств республиканского и (или) местных бюджетов, а также иных источников, не запрещенных законодательством.

Статья 12. Просветительно-воспитательная работа

Государственные органы и иные организации, включая общественные объединения инвалидов, принимают меры по организации просветительно-воспитательной работы, в том числе по:

формированию в обществе уважительного отношения к правам и достоинству инвалидов, привлечению внимания к их способностям и вкладу в жизнедеятельность общества;

содействию позитивному восприятию и активной социальной роли инвалидов, включая производство и (или) размещение (распространение) социальной рекламы;

воспитанию у обучающихся уважения к правам инвалидов;

признанию способностей инвалидов и их вклада в общественно полезную деятельность;

побуждению средств массовой информации к представлению инвалидов таким образом, который способствует их социальной интеграции;

реализации мероприятий, направленных на социальную интеграцию инвалидов.

Статья 13. Профилактика инвалидности

Профилактика инвалидности – система социальных, медицинских, гигиенических, педагогических, профессиональных и других мер, направленных на снижение показателей частоты и тяжести инвалидности и предусматривающих:

улучшение экологической среды обитания человека;

противодействие табакокурению, употреблению алкогольных напитков, потреблению наркотических средств, психотропных веществ, их аналогов, токсических или других одурманивающих веществ;

формирование здорового образа жизни;

профилактику заболеваний;

обеспечение здоровых и безопасных условий труда, улучшение условий и охраны труда в целях предупреждения производственного травматизма и профессиональных заболеваний;

предупреждение дорожно-транспортного травматизма;

принятие иных мер.

Государственные органы и иные организации в соответствии со своей компетенцией, граждане обязаны обеспечивать выполнение установленных законодательством мер по профилактике инвалидности.

Республиканские органы государственного управления и иные государственные организации, подчиненные Правительству Республики Беларусь, а также организации, подчиненные им (входящие в их состав (систему)), в целях изучения причин, факторов и условий, приводящих к инвалидности, в соответствии со своей компетенцией осуществляют анализ производственных, социальных, экологических и иных причин возникновения заболеваний, приводящих к инвалидности, для выработки мер, направленных на снижение показателей частоты и тяжести инвалидности.

ГЛАВА 2 ГОСУДАРСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ В ОБЛАСТИ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРАВ ИНВАЛИДОВ И ИХ СОЦИАЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИИ

Статья 14. Полномочия Президента Республики Беларусь в области обеспечения прав инвалидов и их социальной интеграции

Президент Республики Беларусь определяет единую государственную политику и осуществляет иные полномочия в области обеспечения прав инвалидов и их социальной интеграции в соответствии с Конституцией Республики Беларусь, настоящим Законом и иными законодательными актами.

Статья 15. Полномочия Совета Министров Республики Беларусь в области обеспечения прав инвалидов и их социальной интеграции

Совет Министров Республики Беларусь в области обеспечения прав инвалидов и их социальной интеграции:

обеспечивает проведение единой государственной политики;

определяет в соответствии со своей компетенцией полномочия республиканских органов государственного управления и иных государственных организаций, подчиненных Правительству Республики Беларусь;

организует разработку государственных программ в области обеспечения прав инвалидов и их социальной интеграции, профилактики инвалидности и утверждает их;

обеспечивает развитие международного сотрудничества;

осуществляет иные полномочия в соответствии с Конституцией Республики Беларусь, настоящим Законом и иными законодательными актами.

Статья 16. Полномочия республиканских органов государственного управления и иных государственных организаций, подчиненных Правительству Республики Беларусь, в области обеспечения прав инвалидов и их социальной интеграции

Республиканские органы государственного управления и иные государственные организации, подчиненные Правительству Республики Беларусь, в области обеспечения прав инвалидов и их социальной интеграции в соответствии со своей компетенцией:

обеспечивают реализацию единой государственной политики;

организуют и координируют проведение научно-исследовательских работ;

принимают меры по организации просветительно-воспитательной работы;

участвуют в формировании и реализации государственных программ в области обеспечения прав инвалидов и их социальной интеграции, профилактики инвалидности;

организуют реализацию мероприятий по обеспечению доступной среды;

определяют основные требования к оборудованию специализированных рабочих мест для трудоустройства инвалидов;

принимают меры по научно-методическому и кадровому обеспечению деятельности, направленной на реализацию прав инвалидов и их социальную интеграцию;

осуществляют международное сотрудничество;

осуществляют иные полномочия в соответствии с настоящим Законом и иными актами законодательства.

Статья 17. Полномочия местных Советов депутатов, местных исполнительных и распорядительных органов в области обеспечения прав инвалидов и их социальной интеграции

Местные Советы депутатов в соответствии со своей компетенцией проводят единую государственную политику в области обеспечения прав инвалидов и их социальной интеграции на территории соответствующей административно-территориальной единицы.

Местные Советы депутатов утверждают региональные комплексы мероприятий, обеспечивающие реализацию государственных программ в области обеспечения прав инвалидов и их социальной интеграции, профилактики инвалидности, предусматривающих финансирование за счет средств местных бюджетов.

Местные исполнительные и распорядительные органы в области обеспечения прав инвалидов и их социальной интеграции в соответствии со своей компетенцией:

обеспечивают реализацию единой государственной политики на территории соответствующей административно-территориальной единицы в соответствии с настоящим Законом и иными актами законодательства;

формируют и вносят для утверждения в местные Советы депутатов региональные комплексы мероприятий, обеспечивающие реализацию государственных программ в области обеспечения прав инвалидов и их социальной интеграции, профилактики инвалидности, предусматривающих финансирование за счет средств местных бюджетов;

формируют и реализуют мероприятия по обеспечению доступной среды;

обеспечивают реализацию мероприятий просветительно-воспитательной работы;

осуществляют иные полномочия в соответствии с настоящим Законом и иными актами законодательства.

Местные Советы депутатов, местные исполнительные и распорядительные органы могут устанавливать меры социальной поддержки инвалидов, направленные на улучшение качества их жизни, за счет средств местных бюджетов.

Статья 18. Республиканский и территориальные межведомственные советы по правам инвалидов

Республиканский межведомственный совет по правам инвалидов является постоянно действующим коллегиальным органом, обеспечивающим:

поощрение и защиту прав инвалидов, мониторинг их реализации;

координацию деятельности республиканских органов государственного управления и иных государственных организаций, подчиненных Правительству Республики Беларусь, местных исполнительных и распорядительных органов и иных организаций в целях выработки единой государственной политики в области обеспечения прав инвалидов и их социальной интеграции;

выработку согласованных действий, направленных на выполнение положений Конвенции о правах инвалидов от 13 декабря 2006 года (далее – Конвенция о правах инвалидов), а также настоящего Закона;

организацию подготовки докладов о мерах, принимаемых для осуществления Республикой Беларусь своих обязательств по Конвенции о правах инвалидов, и о прогрессе, достигнутом в этом отношении.

Республиканский межведомственный совет по правам инвалидов создается Советом Министров Республики Беларусь. В его состав включаются руководители республиканских органов государственного управления, реализующих единую государственную политику в областях труда, занятости и социальной защиты, здравоохранения, образования, транспорта, связи и информатизации, жилищно-коммунального хозяйства, архитектурной, градостроительной и строительной деятельности, предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, информации, культуры, физической культуры, спорта и туризма, а также общественных объединений инвалидов и других организаций.

Возглавляет Республиканский межведомственный совет по правам инвалидов Заместитель Премьер-министра Республики Беларусь.

В целях обеспечения на территориальном уровне поощрения и защиты прав инвалидов, мониторинга их реализации, координации деятельности государственных органов и иных организаций на территории соответствующей административно-территориальной единицы по вопросам обеспечения прав инвалидов и их социальной интеграции создаются постоянно действующие межведомственные советы по правам инвалидов областных (Минского городского), районных, городских исполнительных комитетов, местных администраций районов в городах.

Межведомственные советы по правам инвалидов областных (Минского городского), районных, городских исполнительных комитетов, местных администраций районов в городах создаются соответствующими исполнительными комитетами или местной администрацией района в городе в составе председателя, являющегося по должности заместителем председателя исполнительного комитета или главы администрации района в городе, заместителя председателя, секретаря совета, других членов из числа руководителей государственных органов и иных организаций, участвующих в реализации единой государственной политики в области обеспечения прав инвалидов и их социальной интеграции, а также представителей общественных объединений инвалидов, граждан, проживающих на соответствующей территории.

Члены Республиканского межведомственного совета по правам инвалидов, а также межведомственных советов по правам инвалидов областных (Минского городского), районных, городских исполнительных комитетов, местных администраций районов в городах участвуют в работе таких советов на общественных началах.

Положение о Республиканском межведомственном совете по правам инвалидов и его персональный состав утверждаются Советом Министров Республики Беларусь.

Положения о межведомственных советах по правам инвалидов областных (Минского городского), районных, городских исполнительных комитетов, местных администраций районов в городах утверждаются соответствующими местными исполнительными и распорядительными органами.

Статья 19. Государственные программы в области обеспечения прав инвалидов и их социальной интеграции, профилактики инвалидности

Государственные программы в области обеспечения прав инвалидов и их социальной интеграции, профилактики инвалидности формируются в целях улучшения качества жизни инвалидов, обеспечения их реабилитации, абилитации, создания доступной среды, снижения показателей частоты и тяжести инвалидности, включая комплекс мероприятий по:

созданию скоординированной системы реабилитации, абилитации инвалидов;

обеспечению функционирования и развития учреждений социального обслуживания, оказывающих социальные услуги инвалидам, центров реабилитации, абилитации инвалидов;

разработке мер по обеспечению инвалидов ассистивными устройствами и технологиями;

созданию условий для восстановления профессиональной трудоспособности, профессиональной подготовки, переподготовки и трудоустройства инвалидов;

подготовке специалистов для работы с различными категориями инвалидов;

организации просветительно-воспитательной работы, направленной на профилактику инвалидности, формирование в обществе уважительного отношения к правам и достоинству инвалидов, привлечение внимания к их способностям, путем проведения конференций, семинаров, общественно-просветительных кампаний и других мероприятий;

созданию условий для развития творчества, досуга, занятия физической культурой и спортом инвалидов;

созданию среды жизнедеятельности с учетом универсального дизайна;

адаптации телепередач и фильмов в части обеспечения информационной доступности для инвалидов, осуществляемой юридическими лицами, на которые возложены функции редакций телевизионных средств массовой информации, входящих в обязательный общедоступный пакет телепрограмм;

адаптации интернет-ресурсов, владельцами которых являются юридические лица, на которые возложены функции редакций телевизионных средств массовой информации, входящих в обязательный общедоступный пакет телепрограмм, а также сетевых изданий в части обеспечения информационной доступности для инвалидов;

выпуску печатных изданий для инвалидов с нарушениями зрения;

оказанию одиноким и одиноко проживающим инвалидам помощи в создании безопасных условий проживания;

изучению причин, факторов и условий, приводящих к инвалидности;

иным вопросам, направленным на обеспечение прав инвалидов и их социальную интеграцию, профилактику инвалидности.

Источниками финансирования государственных программ в области обеспечения прав инвалидов и их социальной интеграции, профилактики инвалидности являются:

средства республиканского и (или) местных бюджетов;

иные источники, не запрещенные законодательством.

Статья 20. Автоматизированная информационная система социальной поддержки и реабилитации инвалидов

Автоматизированная информационная система социальной поддержки и реабилитации инвалидов является государственной информационной системой и формируется в целях автоматизации, комплексного анализа и информатизации деятельности государственных органов и иных организаций при работе с инвалидами.

Владельцем автоматизированной информационной системы социальной поддержки и реабилитации инвалидов является Министерство труда и социальной защиты. Оператор автоматизированной информационной системы социальной поддержки и реабилитации инвалидов определяется Советом Министров Республики Беларусь.

В рамках функционирования автоматизированной информационной системы социальной поддержки и реабилитации инвалидов формируется база данных социальной поддержки и реабилитации инвалидов.

В базу данных социальной поддержки и реабилитации инвалидов включаются следующие сведения:

фамилия, собственное имя, отчество (если таковое имеется) инвалида, фамилия, собственное имя, отчество (если таковое имеется) его законного представителя (если имеется);

гражданство (подданство);

пол;

число, месяц, год рождения;

идентификационный номер (при его наличии);

данные о регистрации по месту жительства и (или) месту пребывания;

сведения об обучении, форме устройства, составе семьи (полная или неполная) ребенка-инвалида;

сведения о трудовой и иных видах деятельности инвалида, его законного представителя (если имеется);

сведения о производимых инвалиду и на него денежных выплатах и об иных мерах социальной поддержки, установленных законодательством;

сведения об инвалидности.

Сведения, подлежащие включению в базу данных социальной поддержки и реабилитации инвалидов, предоставляются в электронном виде Министерством здравоохранения, Министерством труда и социальной защиты, Министерством обороны, Министерством образования, иными государственными органами, а также иными организациями, с которыми у владельца автоматизированной информационной системы социальной поддержки и реабилитации инвалидов заключены соглашения на предоставление таких сведений. Не подлежат включению в базу данных социальной поддержки и реабилитации инвалидов сведения, составляющие государственные секреты.

Информация из базы данных социальной поддержки и реабилитации инвалидов государственным органам и организациям предоставляется в случаях, предусмотренных законодательными актами.

Сбор, систематизация, хранение, изменение, использование, обезличивание, блокирование, распространение, предоставление, удаление, а также иная обработка информации об инвалидах и их законных представителях, в том числе их персональных данных, для целей ведения базы данных социальной поддержки и реабилитации инвалидов осуществляются без согласия инвалидов и их законных представителей с соблюдением требований, определенных законодательством об информации, информатизации и защите информации, о персональных данных.

Вопросы формирования и ведения базы данных социальной поддержки и реабилитации инвалидов, не урегулированные настоящим Законом и иными законодательными актами, а также формы предоставления необходимых сведений определяются Советом Министров Республики Беларусь.

Сбор сведений для формирования базы данных социальной поддержки и реабилитации инвалидов и предоставление информации из базы данных социальной поддержки и реабилитации инвалидов в электронном виде осуществляются посредством общегосударственной автоматизированной информационной системы на безвозмездной основе.

Создание, сопровождение, развитие автоматизированной информационной системы социальной поддержки и реабилитации инвалидов осуществляются за счет средств республиканского бюджета и иных источников, не запрещенных законодательством.

ГЛАВА 3 РЕАБИЛИТАЦИЯ, АБИЛИТАЦИЯ ИНВАЛИДОВ

Статья 21. Содержание реабилитации, абилитации инвалидов

Реабилитация, абилитация инвалидов осуществляются в целях улучшения качества жизни инвалидов, создания необходимых условий для достижения и сохранения их максимальной независимости и самостоятельности, индивидуальной мобильности, физических, умственных, социальных и профессиональных способностей и вовлечения во все сферы жизнедеятельности общества.

Основные направления реабилитации, абилитации инвалидов включают в себя:

медицинскую реабилитацию, медицинскую абилитацию;

профессиональную реабилитацию, профессиональную абилитацию и трудовую реабилитацию;

социальную реабилитацию, социальную абилитацию.

При медицинской реабилитации, медицинской абилитации, социальной реабилитации, социальной абилитации инвалиды обеспечиваются техническими средствами социальной реабилитации.

Обеспечение инвалидов техническими средствами социальной реабилитации в соответствии с их потребностями осуществляется в соответствии с Государственным реестром (перечнем) технических средств социальной реабилитации.

Государственный реестр (перечень) технических средств социальной реабилитации, порядок и условия обеспечения такими средствами, а также порядок и условия компенсации затрат на технические средства социальной реабилитации, приобретенные инвалидами самостоятельно, определяются Советом Министров Республики Беларусь.

Республиканские органы государственного управления совместно с общественными объединениями инвалидов осуществляют анализ потребностей инвалидов в технических средствах социальной реабилитации и при необходимости вносят предложения по изменению и дополнению Государственного реестра (перечня) технических средств социальной реабилитации.

Финансирование мероприятий по обеспечению инвалидов техническими средствами социальной реабилитации осуществляется за счет средств республиканского и (или) местных бюджетов и иных источников, не запрещенных законодательством.

Статья 22. Индивидуальные программы реабилитации, абилитации инвалидов

Реабилитация, абилитация инвалидов осуществляются на основании индивидуальных программ реабилитации, абилитации инвалидов, разрабатываемых и выдаваемых медико-реабилитационными экспертными комиссиями по результатам медико-социальной экспертизы.

Индивидуальная программа реабилитации, абилитации инвалида включает в себя:

общие данные об инвалиде;

информацию об условиях и характере труда, определяющую нуждаемость в исключении воздействия вредных и (или) опасных производственных факторов (факторов производственной среды и факторов трудового процесса), вида выполняемых работ, а также требования к созданию необходимых условий для труда инвалида, организации специальных условий для получения инвалидом образования;

раздел медицинской реабилитации, медицинской абилитации;

раздел профессиональной реабилитации, профессиональной абилитации и трудовой реабилитации;

раздел социальной реабилитации, социальной абилитации.

Медико-реабилитационная экспертная комиссия определяет нуждаемость в медицинской реабилитации, медицинской абилитации, профессиональной реабилитации, профессиональной абилитации, трудовой реабилитации, социальной реабилитации, социальной абилитации, а также мероприятия по реабилитации, абилитации, сроки их проведения и исполнителей по каждому разделу.

Конкретные мероприятия по реабилитации, абилитации, их формы и объемы с учетом индивидуальных особенностей инвалида, порядок проведения и ответственные за их проведение определяются исполнителями, указанными в соответствующих разделах индивидуальной программы реабилитации, абилитации инвалида.

Формы, порядок заполнения индивидуальных программ реабилитации, абилитации инвалидов устанавливаются Министерством здравоохранения по согласованию с Министерством труда и социальной защиты и Министерством образования.

При составлении индивидуальной программы реабилитации, абилитации инвалида медико-реабилитационная экспертная комиссия в соответствии со своей компетенцией обязана проинформировать инвалида (его законного представителя) о правах инвалида, предоставляемых настоящим Законом.

Индивидуальные программы реабилитации, абилитации инвалидов являются обязательными для исполнения государственными органами, а также иными организациями и индивидуальными предпринимателями, занимающимися реабилитацией, абилитацией инвалидов либо применяющими труд инвалидов.

Инвалид (его законный представитель) имеет право в письменной форме отказаться от выполнения разделов индивидуальной программы реабилитации, абилитации инвалида или ее отдельных мероприятий. Такой отказ освобождает государственные органы, а также иные организации и индивидуальных предпринимателей, занимающихся реабилитацией, абилитацией инвалидов либо применяющих труд инвалидов, от ответственности за обеспечение исполнения соответствующих разделов или отдельных мероприятий.

Порядок межведомственного взаимодействия государственных органов и иных организаций по формированию и выполнению индивидуальных программ реабилитации, абилитации инвалидов определяется Советом Министров Республики Беларусь.

Статья 23. Медицинская реабилитация, медицинская абилитация инвалидов

Медицинская реабилитация инвалидов – комплекс медицинских услуг, направленных на полное или частичное восстановление нарушенных и (или) компенсацию утраченных в результате заболевания функций органов или систем организма инвалидов.

Медицинская абилитация инвалидов – комплекс медицинских услуг, направленных на формирование, развитие и поддержание функций органов или систем организма инвалидов, а также их возможностей и способностей, естественное становление которых затруднено.

Государство гарантирует медицинскую реабилитацию, медицинскую абилитацию инвалидов в государственных организациях здравоохранения.

Медицинская реабилитация, медицинская абилитация инвалидов основываются на принципах раннего начала, непрерывности, преемственности, комплексности, индивидуальности, последовательности и этапности проведения мероприятий по медицинской реабилитации, медицинской абилитации.

Медицинская реабилитация, медицинская абилитация инвалидов осуществляются в соответствии с индивидуальными программами реабилитации, абилитации инвалидов на основании клинических протоколов, иных нормативных правовых актов Министерства здравоохранения или методов оказания медицинской помощи, указанных в статье 18 Закона Республики Беларусь от 18 июня 1993 г. № 2435-XII «О здравоохранении».

Медицинская реабилитация, медицинская абилитация инвалидов могут включать ортезирование, а также санаторно-курортное лечение.

Медицинскую реабилитацию, медицинскую абилитацию инвалидов осуществляют:

организации здравоохранения;

иные организации и индивидуальные предприниматели, осуществляющие медицинскую деятельность.

Статья 24. Профессиональная реабилитация, профессиональная абилитация и трудовая реабилитация инвалидов

Профессиональная реабилитация, профессиональная абилитация и трудовая реабилитация инвалидов направлены на обеспечение конкурентоспособности инвалидов на рынке труда, включая создание для них условий для выбора профессии и осуществления трудовой деятельности по прежней или новой профессии.

Профессиональная реабилитация инвалидов – комплекс мероприятий, обеспечивающих полное или частичное восстановление нарушенных и (или) утраченных профессиональных знаний, умений и навыков инвалидов.

Профессиональная абилитация инвалидов – комплекс мероприятий, обеспечивающих приобретение отсутствующих у инвалидов профессиональных знаний, умений и навыков.

Профессиональная реабилитация, профессиональная абилитация инвалидов включают в себя профессиональную ориентацию, профессиональную подготовку, переподготовку и повышение квалификации.

Профессиональная ориентация направлена на оказание помощи инвалидам в выборе видов трудовой деятельности и включает в себя анализ медицинского, психологического, образовательного, профессионального и социального уровней инвалидов и их возможного развития, консультацию, профессиональный подбор.

При профессиональной ориентации определяются возможности профессиональной подготовки, переподготовки, повышения квалификации и последующей занятости инвалидов с учетом их предпочтений, склонностей, а также потребностей рынка труда.

Оказание услуг по профессиональной ориентации инвалидам в соответствии с их индивидуальными программами реабилитации, абилитации обеспечивается комитетами по труду, занятости и социальной защите областных (Минского городского) исполнительных комитетов, управлениями (отделами) по труду, занятости и социальной защите районных (городских) исполнительных комитетов (далее – комитет (управление, отдел) по труду, занятости и социальной защите), главными управлениями по образованию областных (комитетом по образованию Минского городского) исполнительных комитетов, управлениями (отделами) по образованию районных (городских) исполнительных комитетов, управлениями по образованию местных администраций районов в городах.

Профессиональная подготовка, переподготовка, повышение квалификации инвалидов, в том числе зарегистрированных в качестве безработных в комитете (управлении, отделе) по труду, занятости и социальной защите, осуществляются в порядке, установленном законодательством, в учреждениях образования и иных организациях, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность.

Трудовая реабилитация инвалидов – комплекс мероприятий, направленных на обеспечение инвалидам возможности получения и (или) сохранения подходящей для них работы, включающий содействие в трудоустройстве, адаптацию к трудовой деятельности, трудоустройство инвалидов. Трудовая реабилитация инвалидов осуществляется у нанимателей с обычными условиями труда, в организациях, имущество которых находится в собственности общественных объединений инвалидов, а также на специализированных рабочих местах.

Адаптация к трудовой деятельности инвалидов направлена на:

приобретение и совершенствование инвалидами профессиональных знаний, умений и навыков работы с учетом полученной или имеющейся у них квалификации;

приобретение, восстановление и развитие имеющихся у инвалидов трудовых способностей и закрепление их в процессе осуществления трудовой деятельности.

Адаптация к трудовой деятельности инвалидов может осуществляться в организациях и у индивидуальных предпринимателей, имеющих необходимые возможности и условия, по направлению комитета (управления, отдела) по труду, занятости и социальной защите.

Организации и индивидуальные предприниматели, создающие и сохраняющие рабочие места для адаптации к трудовой деятельности инвалидов, имеют право на компенсацию затрат по оплате труда инвалидов, финансирование приобретения оборудования, материалов и средств индивидуальной защиты за счет средств, направляемых на финансирование мероприятий по обеспечению занятости населения, и иных источников, не запрещенных законодательством.

Порядок организации и финансирования мероприятий по адаптации к трудовой деятельности инвалидов определяется Советом Министров Республики Беларусь.

Адаптация к трудовой деятельности инвалидов осуществляется при наличии у них квалификации (кроме работ, не требующих профессиональной подготовки) в соответствии с индивидуальными программами реабилитации, абилитации инвалидов и может осуществляться в срок от шести месяцев до одного года, а для инвалидов с интеллектуальными нарушениями – до двух лет.

В случае, если оборудование для создания рабочих мест для адаптации к трудовой деятельности инвалидов приобретено за счет средств, направляемых на финансирование мероприятий по обеспечению занятости населения, организация и индивидуальный предприниматель обязаны осуществлять такую адаптацию на указанных рабочих местах в течение трех лет.

По истечении срока адаптации к трудовой деятельности инвалида соответствующее рабочее место может быть использовано в качестве специализированного рабочего места для его дальнейшего трудоустройства на постоянную работу и обеспечения его занятости на этом рабочем месте в течение не менее трех лет со дня приема на работу.

Профессиональную реабилитацию, профессиональную абилитацию и трудовую реабилитацию инвалидов осуществляют:

учреждения образования;

иные организации и индивидуальные предприниматели.

Статья 25. Социальная реабилитация, социальная абилитация инвалидов

Социальная реабилитация, социальная абилитация инвалидов – комплекс мероприятий, направленных на обеспечение самообслуживания, индивидуальной мобильности инвалидов с максимально возможной степенью их самостоятельности, создание условий для их независимого проживания.

Социальная реабилитация, социальная абилитация инвалидов включают в себя:

социально-бытовую реабилитацию, социально-бытовую абилитацию инвалидов;

социально-педагогическую поддержку детей-инвалидов;

психологическую помощь;

социальное обслуживание, включая оказание услуги персонального ассистента;

развитие творчества, досуга, физической культуры и спорта инвалидов;

иные виды социальной реабилитации, социальной абилитации инвалидов в соответствии с индивидуальными программами реабилитации, абилитации инвалидов.

Социально-бытовая реабилитация, социально-бытовая абилитация инвалидов – обучение инвалидов самообслуживанию, включающее обучение навыкам личной гигиены, ухода за собой и жилым помещением, в котором они проживают, приема пищи и другим умениям и навыкам, необходимым в повседневной жизни.

Социально-педагогическая поддержка детей-инвалидов – система социальных, педагогических мероприятий, направленных на включение детей-инвалидов в социальную среду, формирование у них умений и навыков оценивать, контролировать и конструктивно разрешать проблемные ситуации, формирование ценностных ориентаций, создание условий для их самореализации.

Социально-педагогическая поддержка детей-инвалидов включает в себя формирование адаптивного поведения, регуляцию психоэмоционального состояния, коррекцию нарушений развития, предупреждение и коррекцию нарушений поведения, организацию социального контроля за условиями воспитания и проживания детей-инвалидов.

Психологическая помощь оказывается инвалидам в соответствии с законодательством в сфере оказания психологической помощи.

Финансирование мероприятий по социальной реабилитации, социальной абилитации инвалидов осуществляется за счет средств республиканского и (или) местных бюджетов и иных источников, не запрещенных законодательством.

Социальную реабилитацию, социальную абилитацию инвалидов осуществляют:

учреждения социального обслуживания;

учреждения образования;

организации здравоохранения;

организации физической культуры и спорта, иные организации, осуществляющие деятельность в сфере физической культуры и спорта;

иные организации и индивидуальные предприниматели.

Статья 26. Социальное обслуживание инвалидов

Государство содействует развитию организаций, оказывающих социальные услуги инвалидам, нуждающимся в социальном обслуживании.

Инвалидам оказываются социальные услуги в порядке и на условиях, установленных законодательством о социальном обслуживании.

Условия пребывания инвалидов в организациях, оказывающих социальные услуги инвалидам, нуждающимся в социальном обслуживании, должны обеспечивать возможность реализации инвалидами их прав и законных интересов, предусмотренных настоящим Законом, иными актами законодательства, и содействовать удовлетворению их потребностей в социальном обслуживании.

Статья 27. Развитие творчества, досуга, физической культуры и спорта инвалидов

В целях социальной реабилитации, социальной абилитации инвалидов государство гарантирует обеспечение:

создания объединений по интересам для инвалидов;

создания условий, способствующих развитию и занятию творчеством;

участия в международных, республиканских и региональных культурно-массовых мероприятиях;

необходимых условий для свободного доступа и пользования физкультурно-спортивными сооружениями для занятия физической культурой и спортом;

развития сети спортивных секций для инвалидов, организации и проведения физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы с инвалидами;

создания в специализированных учебно-спортивных учреждениях отделений по виду (видам) спорта, включенному (включенным) в программы Паралимпийских и Дефлимпийских игр;

проведения иных мероприятий, направленных на развитие творчества, досуга, физической культуры и спорта инвалидов.

Финансирование мероприятий, предусмотренных частью первой настоящей статьи, осуществляется за счет средств республиканского и (или) местных бюджетов и иных источников, не запрещенных законодательством.

Статья 28. Центры реабилитации, абилитации инвалидов, подразделения реабилитации, абилитации инвалидов

Для оказания услуг по реабилитации, абилитации инвалидов могут создаваться центры реабилитации, абилитации инвалидов (далее – центры), а также подразделения реабилитации, абилитации инвалидов в структуре организаций здравоохранения, учреждений социального обслуживания, учреждений образования (далее – подразделения).

Порядок создания, реорганизации и ликвидации центров устанавливается настоящим Законом и иными актами законодательства.

Центры, имущество которых находится в республиканской собственности, создаются республиканскими органами государственного управления по согласованию с Советом Министров Республики Беларусь.

Центры, имущество которых находится в коммунальной собственности, создаются местными исполнительными и распорядительными органами.

Центры осуществляют свою деятельность в соответствии с настоящим Законом, положениями о центрах, утверждаемыми республиканскими органами государственного управления, местными исполнительными и распорядительными органами, создавшими центры, иными актами законодательства.

Организационная структура центров определяется республиканскими органами государственного управления, местными исполнительными и распорядительными органами, создавшими центры, и включает в себя органы управления, структурные подразделения, в том числе обособленные, необходимые для выполнения основных задач и реализации направлений их деятельности.

Подразделения создаются в соответствии с настоящим Законом, а также с законодательством, регулирующим порядок деятельности соответствующих организаций здравоохранения, учреждений социального обслуживания, учреждений образования, в которых они создаются.

Финансирование центров осуществляется за счет средств республиканского и (или) местных бюджетов и иных источников, не запрещенных законодательством.

Центры, подразделения в своей работе используют комплексный междисциплинарный подход в единстве с непрерывностью, всесторонностью и целостностью осуществления реабилитации, абилитации инвалидов.

Статья 29. Производство и развитие ассистивных устройств и технологий

Государство способствует развитию промышленности, направленной на производство и развитие современных ассистивных устройств и технологий.

Основными задачами организаций по производству и развитию ассистивных устройств и технологий являются:

разработка, освоение, производство и реализация ассистивных устройств и технологий;

обеспечение инвалидов техническими средствами социальной реабилитации в соответствии с их потребностями;

оказание услуг по обслуживанию и ремонту выпускаемых изделий;

внедрение новых технологий в разработку и производство ассистивных устройств и технологий.

ГЛАВА 4 ОБРАЗОВАНИЕ ИНВАЛИДОВ

Статья 30. Право на получение образования

Право на получение образования инвалиды реализуют в порядке и на условиях, установленных законодательством об образовании.

При освоении содержания образовательных программ основного, дополнительного и специального образования реализуется принцип инклюзии в образовании, обеспечивающей равный доступ к получению образования для всех обучающихся с учетом разнообразия особых индивидуальных образовательных потребностей и индивидуальных возможностей каждого обучающегося (одаренного, талантливого, обучающегося, индивидуальные потребности которого обусловлены его жизненной ситуацией, состоянием здоровья, иными обстоятельствами).

Государство обеспечивает подготовку педагогических работников, владеющих специальными формами и методами обучения и воспитания, в том числе жестовым языком, техникой чтения и письма по системе Брайля, основами аудиодескрипции.

Статья 31. Специальные условия для получения образования инвалидами

Инвалидам создаются специальные условия для получения образования в соответствии с их особыми индивидуальными образовательными потребностями и индивидуальными возможностями.

Под специальными условиями для получения образования инвалидами понимается организация педагогической, медицинской, социальной, психологической и иных видов помощи, без которых невозможно или затруднено освоение содержания образовательных программ основного, дополнительного и специального образования, в том числе использование технических средств социальной реабилитации, учебных изданий, специальных методов обучения и воспитания, информационных технологий, адаптация материальных объектов.

Для инвалидов с нарушением слуха образовательный процесс организуется с использованием звукоусиливающей аппаратуры коллективного и индивидуального пользования, технических средств, обеспечивающих передачу учебного материала и другой информации на зрительной основе. Для инвалидов с нарушением слуха, которые обучаются во втором отделении специальной школы, специальной школы-интерната, образовательный процесс организуется на белорусском или русском (письменная, устная, дактильная формы) языке и на жестовом языке.

Для инвалидов с нарушениями зрения образовательный процесс организуется с использованием перевода (репродуцирования) информации рельефно-точечным шрифтом Брайля, тактильной рельефной графикой, тактильным общением, аудио-, тифло- и иными средствами, ассистивными устройствами и технологиями, обеспечивающими доступность информации. Условия для перевода (репродуцирования) информации рельефно-точечным шрифтом Брайля, тактильной рельефной графикой, тактильным общением, аудио-, тифло- и иными средствами, ассистивными устройствами и технологиями обеспечивают учреждения образования, иные организации, индивидуальные предприниматели, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность.

Для инвалидов с нарушением функций опорно-двигательного аппарата, нарушением слуха, нарушениями зрения, интеллектуальными нарушениями обеспечиваются беспрепятственный доступ, передвижение и деятельность в помещениях и на территориях учреждений образования, иных организаций, у индивидуальных предпринимателей, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, получение информации с учетом особых индивидуальных образовательных потребностей инвалидов.

В учреждениях образования, иных организациях, у индивидуальных предпринимателей, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, инвалидам оказываются социально-педагогическая поддержка и психологическая помощь. При необходимости обеспечивается оказание коррекционно-педагогической помощи, включающей педагогические мероприятия (логопедические, тифлопедагогические, сурдопедагогические и иные), организуемые для лиц, осваивающих содержание образовательных программ основного образования на уровнях дошкольного, общего среднего, профессионально-технического и среднего специального образования, специального образования и имеющих стойкие или временные трудности в его освоении.

В период обучения и воспитания в учреждениях образования, иных организациях, у индивидуальных предпринимателей, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, инвалиды имеют права и гарантии, установленные законодательством об образовании.

ГЛАВА 5 ГАРАНТИИ ПРАВ ИНВАЛИДОВ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ТРУДОВОЙ И ИНЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Статья 32. Реализация инвалидами права на труд

В целях реализации права на труд как наиболее достойный способ самоутверждения государство гарантирует инвалидам равные условия и возможности для трудоустройства, а также для занятия предпринимательской и иной деятельностью, не запрещенной законодательством.

В сфере трудовых отношений инвалиды пользуются всеми правами, установленными Трудовым кодексом Республики Беларусь, настоящим Законом и иными актами законодательства.

Отказ в заключении трудового договора либо в продвижении по работе, расторжение трудового договора по инициативе нанимателя, перевод инвалида на другую работу без его согласия по мотивам инвалидности не допускаются, за исключением случаев, когда выполнение трудовых обязанностей противопоказано индивидуальной программой реабилитации, абилитации инвалида.

Условия труда, устанавливаемые инвалидам трудовым договором, коллективным договором, соглашением, не могут ухудшать правовое положение или ограничивать права инвалидов по сравнению с другими работниками.

Не допускается расторжение трудового договора по инициативе нанимателя с инвалидом в период прохождения им медицинской реабилитации, медицинской абилитации, профессиональной реабилитации, профессиональной абилитации, трудовой реабилитации, социальной реабилитации, социальной абилитации в организации или у индивидуального предпринимателя, осуществляющих такие реабилитацию, абилитацию, за исключением случаев ликвидации организации, прекращения деятельности филиала, представительства или иного обособленного подразделения организации, расположенных в другой местности, прекращения (приостановления) в соответствии с законодательными актами деятельности нотариуса, осуществляющего нотариальную деятельность в нотариальном бюро, физического лица, осуществляющего деятельность по оказанию услуг в сфере агроэкотуризма, индивидуального предпринимателя, расторжения трудового договора по основаниям, признаваемым в соответствии с законодательными актами дискредитирующими обстоятельствами увольнения.

Наниматель обязан создавать рабочие места для трудоустройства работников, получивших инвалидность в результате трудового увечья или профессионального заболевания, связанных с выполнением ими трудовых обязанностей у этого нанимателя. Затраты на создание рабочих мест для таких работников финансируются в соответствии с законодательством.

Статья 33. Трудоустройство и обеспечение дополнительных условий для занятости инвалидов

Трудоустройство инвалидов осуществляется в порядке, установленном законодательством, в соответствии с их профессиональной подготовкой и с учетом индивидуальных программ реабилитации, абилитации инвалидов.

Трудоустройство и занятость инвалидов обеспечиваются путем:

создания и сохранения рабочих мест для инвалидов, в том числе специализированных;

установления квот для приема на работу инвалидов;

создания условий труда для инвалидов в соответствии с установленными законодательством требованиями и индивидуальными программами реабилитации, абилитации инвалидов;

создания дополнительных условий для занятости инвалидов через развитие предпринимательской и иной деятельности, не запрещенной законодательством, дистанционной работы, работы на дому.

Минимальное количество рабочих мест, в том числе специализированных, для трудоустройства инвалидов устанавливается нанимателям местными исполнительными и распорядительными органами или государственными программами.

Порядок финансирования и компенсации затрат на создание и сохранение рабочих мест, в том числе специализированных, для трудоустройства инвалидов определяется Советом Министров Республики Беларусь.

Местные исполнительные и распорядительные органы оказывают инвалидам содействие в организации и развитии предпринимательской и иной деятельности, не запрещенной законодательством.

Для обеспечения трудоустройства и занятости инвалидов нанимателям устанавливаются квоты для приема на работу инвалидов.

Порядок установления квот и их выполнения определяется в соответствии с законодательством о занятости населения.

Статья 34. Условия труда и отдыха инвалидов

Работающим инвалидам нанимателями создаются необходимые условия труда и отдыха в соответствии с индивидуальными программами реабилитации, абилитации инвалидов, обеспечивается разумное приспособление рабочего места, а также других мест общего пользования, к которым инвалид имеет доступ в связи с выполнением своих трудовых обязанностей.

Оборудование специализированных рабочих мест для трудоустройства инвалидов осуществляется нанимателем индивидуально для конкретного инвалида либо для группы инвалидов, имеющих однотипные нарушения функций организма и ограничения жизнедеятельности, и включает в себя осуществление анализа потребностей инвалидов в оборудовании рабочих мест исходя из индивидуальных программ реабилитации, абилитации инвалидов, характера и содержания трудовой функции, а также приобретение, монтаж, настройку технологического оборудования и иных инструментов и приспособлений, использование которых обеспечивает выполнение инвалидами трудовых обязанностей.

Инвалидам при заключении трудового договора не устанавливается предварительное испытание.

Инвалидам I и II группы устанавливается сокращенная продолжительность рабочего времени – не более 35 часов в неделю, а продолжительность ежедневной работы (смены) не может превышать семи часов. При этом оплата их труда производится в таком же размере, как оплата труда работников соответствующих должностей служащих (профессий рабочих) при полной норме продолжительности рабочего времени.

Наниматели имеют право уменьшать инвалидам нормы выработки в зависимости от состояния их здоровья.

Привлечение инвалидов к сверхурочным работам, работе в государственные праздники и праздничные дни, установленные и объявленные в порядке, предусмотренном законодательством, нерабочими, работе в выходные дни и в ночное время допускается только с их согласия и при условии, если такие работы не запрещены индивидуальными программами реабилитации, абилитации инвалидов.

Направление инвалидов в служебную командировку допускается только с их согласия.

При сокращении численности или штата работников инвалидам при равной производительности труда и квалификации предоставляется преимущественное право на оставление на работе.

Инвалиды, работающие в организациях, имущество которых находится в собственности общественных объединений инвалидов, а также на специализированных рабочих местах в иных организациях, имеют преимущественное право на оставление на работе независимо от производительности труда и квалификации.

По желанию инвалидов, работающих на специализированных рабочих местах, наниматель обязан предоставить отпуск без сохранения заработной платы продолжительностью до 14 календарных дней в течение календарного года в период, согласованный сторонами. Продолжительность трудового отпуска для инвалидов устанавливается Советом Министров Республики Беларусь по согласованию с Президентом Республики Беларусь.

ГЛАВА 6 ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОСТУПНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ ИНВАЛИДОВ

Статья 35. Обеспечение доступности для инвалидов объектов социальной, транспортной и производственной инфраструктуры, транспортных средств

Государственные органы и иные организации, оказывающие услуги населению, в соответствии со своей компетенцией обеспечивают:

беспрепятственный доступ инвалидов к объектам социальной и производственной инфраструктуры, включая вход в такие объекты, передвижение внутри них и выход из них;

условия для беспрепятственного пользования воздушным транспортом общего пользования, осуществляющим международные воздушные перевозки, внутренние воздушные перевозки пассажиров в регулярном сообщении, внутренним водным транспортом общего пользования, выполняющим городские, пригородные, междугородние перевозки пассажиров в регулярном сообщении, городским электрическим транспортом и метрополитеном, автомобильным транспортом общего пользования, выполняющим городские, пригородные, междугородние, международные автомобильные перевозки пассажиров в регулярном сообщении, в том числе оборудование объектов транспортной инфраструктуры и транспортных средств указанных видов транспорта специальными приспособлениями и устройствами с учетом ограничений жизнедеятельности инвалидов;

условия для беспрепятственного пользования железнодорожным транспортом общего пользования, осуществляющим перевозки пассажиров в международном сообщении, межрегиональном и региональном сообщении бизнес-класса, в том числе оборудование объектов транспортной инфраструктуры и транспортных средств (при наличии технической возможности) специальными приспособлениями и устройствами с учетом ограничений жизнедеятельности инвалидов;

условия для самостоятельного передвижения по территории, на которой расположены объекты социальной, транспортной и производственной инфраструктуры, в том числе обустройство улично-дорожной сети;

сопровождение инвалидов, не имеющих возможности самостоятельного передвижения, и оказание им помощи при нахождении на объектах социальной, транспортной (за исключением железнодорожного транспорта) и производственной инфраструктуры;

сопровождение инвалидов, не имеющих возможности самостоятельного передвижения, и оказание им помощи при нахождении на объектах железнодорожного транспорта (вокзалы, транспортные средства железнодорожного транспорта общего пользования, осуществляющего перевозки пассажиров в международном сообщении, межрегиональном и региональном сообщении бизнес-класса);

размещение оборудования и носителей информации, необходимых для обеспечения беспрепятственного доступа инвалидов к объектам социальной, транспортной и производственной инфраструктуры с учетом ограничений их жизнедеятельности;

дублирование информации в звуковой, зрительной, текстовой и графической формах, рельефно-точечным шрифтом Брайля, ясным языком с учетом ограничений жизнедеятельности инвалидов;

оказание работниками организаций, оказывающих услуги населению, помощи инвалидам в преодолении барьеров, мешающих получению ими услуг наравне с другими гражданами.

Требования к объектам социальной, транспортной и производственной инфраструктуры, транспортным средствам для обеспечения их доступности с учетом особых потребностей инвалидов устанавливаются обязательными для соблюдения техническими нормативными правовыми актами, техническими регламентами Таможенного союза, Евразийского экономического союза.

Правила обеспечения доступности для инвалидов объектов социальной, транспортной и производственной инфраструктуры, транспортных средств и оказываемых услуг, оценки уровня их доступности определяются Советом Министров Республики Беларусь.

Планировка и застройка городов и других населенных пунктов, выделение жилых и рекреационных зон, разработка проектных решений на возведение и реконструкцию зданий и сооружений, в том числе многоквартирных жилых домов, должны вестись с учетом обязательных для соблюдения требований по доступности среды обитания для инвалидов, установленных техническими нормативными правовыми актами.

В случаях, если действующие объекты социальной, транспортной и производственной инфраструктуры невозможно полностью приспособить с учетом требований настоящей статьи, собственники этих объектов обязаны принимать согласованные с общественными объединениями инвалидов, осуществляющими свою деятельность на территории соответствующего населенного пункта, меры для обеспечения доступа инвалидов к месту оказания услуг либо при наличии возможности обеспечить оказание необходимых услуг по месту проживания инвалида или дистанционно.

При проведении реконструкции и капитального ремонта объектов социальной, транспортной и производственной инфраструктуры обеспечение доступа инвалидов к месту оказания услуг на этих объектах должно осуществляться с учетом разумного приспособления.

Государственными органами и иными организациями, оказывающими услуги населению, в соответствии со своей компетенцией обеспечивается обучение специалистов, взаимодействующих при выполнении трудовых обязанностей с инвалидами, по вопросам, связанным с обеспечением доступности объектов социальной, транспортной и производственной инфраструктуры и оказываемых услуг с учетом особых потребностей инвалидов.

Статья 36. Особенности обеспечения доступности для инвалидов объектов транспортной инфраструктуры

На каждой автомобильной парковке в соответствии с обязательными для соблюдения требованиями технических нормативных правовых актов выделяются места для стоянки транспортных средств, управляемых инвалидами I и II группы, а также инвалидами III группы с нарушением опорно-двигательного аппарата, или перевозящих таких инвалидов, или перевозящих детей-инвалидов. Неправомерная стоянка транспортного средства на месте, отведенном для стоянки транспортных средств инвалидов, влечет ответственность в соответствии с законодательными актами.

Инвалиды пользуются местами на автомобильной парковке бесплатно. Основанием для освобождения от платы является удостоверение инвалида, выдаваемое в соответствии с законодательством о здравоохранении.

Инвалиду, имеющему в собственности транспортное средство, специально оборудованное для использования инвалидами, выделяется отдельное место для хранения этого транспортного средства на автомобильной стоянке возле многоквартирного жилого дома по месту жительства.

Места для строительства гаражей или места на автомобильных стоянках для хранения транспортных средств, специально оборудованных для использования инвалидами, предоставляются инвалидам вне очереди вблизи их места жительства в соответствии с законодательством.

Предоставление инвалидам земельных участков для строительства (установки) временных индивидуальных гаражей осуществляется в порядке, установленном законодательными актами.

Статья 37. Особенности обеспечения инвалидов жилыми помещениями. Обеспечение доступа и пользования инвалидами жилыми помещениями, общим имуществом в многоквартирных жилых домах

Местные исполнительные и распорядительные органы, иные организации, в собственности, хозяйственном ведении, оперативном управлении или безвозмездном пользовании которых находятся жилые помещения, предоставляют по договорам найма жилых помещений инвалидам по их письменной просьбе жилые помещения вблизи места их работы, места жительства их родственников, места нахождения организаций, занимающихся реабилитацией, абилитацией инвалидов.

Жилые помещения, не соответствующие требованию, установленному частью первой настоящей статьи, могут предоставляться по договорам найма жилых помещений инвалидам при условии их письменного согласия.

Инвалидам, а также семьям, в составе которых имеются инвалиды, по их письменной просьбе местными исполнительными и распорядительными органами, иными организациями, указанными в части первой настоящей статьи, предоставляются жилые помещения на нижних этажах (не выше третьего) или в домах, имеющих лифты.

Инвалиды, состоящие на учете нуждающихся в улучшении жилищных условий, имеют право на предоставление им жилых помещений социального пользования в порядке и на условиях, установленных законодательными актами.

Жилые помещения, предоставляемые местными исполнительными и распорядительными органами, иными организациями, указанными в части первой настоящей статьи, по договорам найма жилых помещений инвалидам, а также семьям, в составе которых имеются инвалиды, вспомогательные помещения в многоквартирных жилых домах, входы и выходы из многоквартирных жилых домов должны быть приспособлены для доступа и пользования инвалидами в соответствии с обязательными для соблюдения требованиями технических нормативных правовых актов и Правилами обеспечения доступа и пользования инвалидами жилыми помещениями, вспомогательными помещениями в многоквартирных жилых домах, входами и выходами из многоквартирных жилых домов, утверждаемыми Советом Министров Республики Беларусь или уполномоченным им органом.

Обеспечение доступа и пользования инвалидами жилыми помещениями, предоставленными местными исполнительными и распорядительными органами, иными организациями, указанными в части первой настоящей статьи, по договорам найма жилых помещений, а также вспомогательными помещениями в многоквартирных жилых домах, входами и выходами из многоквартирных жилых домов, относящихся к государственному жилищному фонду, осуществляется соответственно местными исполнительными и распорядительными органами, иными организациями, в собственности, хозяйственном ведении, оперативном управлении или безвозмездном пользовании которых находятся жилые помещения, за счет средств местных бюджетов, средств этих организаций, иных источников, не запрещенных законодательством.

При установлении инвалидности, связанной с нарушением опорно-двигательного аппарата, в период владения и пользования жилыми помещениями государственного жилищного фонда при невозможности приспособления этих жилых помещений, вспомогательных помещений в многоквартирных жилых домах, входов и выходов из многоквартирных жилых домов для доступа и пользования инвалидами по техническим причинам местными исполнительными и распорядительными органами с согласия граждан и проживающих совместно с ними совершеннолетних членов их семей предоставляются взамен занимаемых жилые помещения государственного жилищного фонда типовых потребительских качеств общей площадью не менее занимаемых на условиях ранее заключенных договоров найма жилых помещений.

Организация и координация мероприятий по приспособлению жилых помещений государственного жилищного фонда, вспомогательных помещений в многоквартирных жилых домах, входов и выходов из многоквартирных жилых домов для доступа и пользования инвалидами осуществляются местными исполнительными и распорядительными органами.

В случаях, когда доступ инвалидов к занимаемым ими жилым помещениям в многоквартирном жилом доме может быть обеспечен только путем приспособления вспомогательных помещений в многоквартирном жилом доме в соответствии с требованиями, установленными частью пятой настоящей статьи, такое приспособление осуществляется без согласия участников совместного домовладения (за исключением случаев, когда приспособление осуществляется с привлечением денежных средств участников совместного домовладения).

Статья 38. Обеспечение беспрепятственного доступа инвалидов к общедоступной информации

Государство обеспечивает реализацию права инвалидов на получение общедоступной информации через:

телевизионные средства массовой информации, входящие в обязательный общедоступный пакет телепрограмм, – посредством трансляции отдельных телепередач и фильмов с субтитрами, и (или) перевода их на жестовый язык, и (или) использования аудиодескрипции;

печатные средства массовой информации – посредством обеспечения государственными юридическими лицами, на которые возложены функции редакций средств массовой информации, доступа к интернет-ресурсам, владельцами которых они являются;

печатные издания – посредством издания книг серии «Школьная библиотека» и учебных пособий, допущенных в качестве таковых Министерством образования, на основе рельефно-точечного шрифта Брайля, а также отдельных аудиокниг, отдельных печатных изданий с использованием ясного языка, иных печатных изданий, выпуск которых финансируется из республиканского и (или) местных бюджетов;

официальные сайты государственных органов и организаций в глобальной компьютерной сети Интернет, требования к содержанию и порядку функционирования которых определены Советом Министров Республики Беларусь, – посредством использования версий (поддержания специальных технологий) для инвалидов с нарушениями зрения и совместимости сайтов с различными веб-браузерами.

Статья 39. Автоматизированная информационная система по учету доступности объектов социальной инфраструктуры

Автоматизированная информационная система по учету доступности объектов социальной инфраструктуры является государственной информационной системой и формируется в целях автоматизации, комплексного анализа и информатизации деятельности государственных органов и иных организаций, оказывающих услуги населению, по созданию доступной среды для инвалидов.

Владельцем автоматизированной информационной системы по учету доступности объектов социальной инфраструктуры является Министерство труда и социальной защиты. Оператор автоматизированной информационной системы по учету доступности объектов социальной инфраструктуры определяется Советом Министров Республики Беларусь.

В рамках функционирования автоматизированной информационной системы по учету доступности объектов социальной инфраструктуры формируется база данных по учету доступности объектов социальной инфраструктуры.

Государственные органы и иные организации, оказывающие услуги населению, обеспечивают внесение сведений об объектах социальной инфраструктуры, их доступности в базу данных по учету доступности объектов социальной инфраструктуры и их актуализацию в электронном виде.

Государственные органы, за исключением местных исполнительных и распорядительных органов, и иные организации, оказывающие услуги населению, осуществляют организацию и координацию работы подчиненных организаций, структурных подразделений с правами юридического лица и территориальных органов по внесению сведений о доступности объектов социальной инфраструктуры в базу данных по учету доступности объектов социальной инфраструктуры и их актуализации.

Местные исполнительные и распорядительные органы осуществляют организацию и координацию работы своих структурных подразделений с правами юридического лица, организаций, имущество которых находится в коммунальной собственности, а также организаций, не имеющих ведомственной подчиненности, расположенных на территории соответствующей административно-территориальной единицы и оказывающих услуги населению, по внесению сведений о доступности объектов социальной инфраструктуры в базу данных по учету доступности объектов социальной инфраструктуры и их актуализации.

Не подлежат включению в базу данных по учету доступности объектов социальной инфраструктуры особо режимные и режимные объекты.

Вопросы формирования и ведения базы данных по учету доступности объектов социальной инфраструктуры, а также объекты и сведения о них, подлежащие внесению в базу данных по учету доступности объектов социальной инфраструктуры, не урегулированные настоящим Законом и иными законодательными актами, определяются Советом Министров Республики Беларусь.

Получение сведений, необходимых для формирования и ведения базы данных по учету доступности объектов социальной инфраструктуры, включая сведения из единого государственного регистра недвижимого имущества, прав на него и сделок с ним и реестра адресов Республики Беларусь, иных автоматизированных информационных систем (ресурсов), и предоставление информации из базы данных по учету доступности объектов социальной инфраструктуры, в том числе с использованием общегосударственной автоматизированной информационной системы, а также размещение пространственных данных о доступности объектов на публичной кадастровой карте Республики Беларусь осуществляются на безвозмездной основе.

Создание, сопровождение, развитие автоматизированной информационной системы по учету доступности объектов социальной инфраструктуры осуществляются за счет средств республиканского бюджета и иных источников, не запрещенных законодательством.

ГЛАВА 7 ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ ИНВАЛИДОВ

Статья 40. Создание общественных объединений инвалидов

В целях защиты своих прав, свобод и законных интересов, оказания взаимной поддержки и услуг инвалиды (их законные представители) имеют право в порядке, установленном законодательством, создавать общественные объединения.

Статья 41. Участие общественных объединений инвалидов в разработке и реализации решений по правам инвалидов

Общественные объединения инвалидов в соответствии с их уставами принимают участие в решении вопросов, касающихся прав инвалидов, формировании и реализации государственных программ в области обеспечения прав инвалидов и их социальной интеграции.

Государственные органы и иные организации при решении вопросов, затрагивающих интересы инвалидов, обязаны привлекать представителей общественных объединений инвалидов к подготовке и принятию соответствующих решений, а также к их реализации.

Общественные объединения инвалидов принимают участие в мониторинге реализации прав инвалидов.

Статья 42. Государство и общественные объединения инвалидов

Государство обеспечивает соблюдение прав и законных интересов общественных объединений инвалидов и создает условия для выполнения ими уставных задач, оказывает им поддержку и помощь.

Вмешательство государственных органов и должностных лиц в деятельность общественных объединений инвалидов не допускается, за исключением случаев, предусмотренных законодательством.

Вопросы, затрагивающие интересы общественных объединений инвалидов, рассматриваются государственными органами и иными организациями с участием или по согласованию с соответствующими общественными объединениями инвалидов.

Статья 43. Льготы общественным объединениям инвалидов

Общественным объединениям инвалидов, организациям, имущество которых находится в собственности этих общественных объединений, в соответствии с законодательством о государственном социальном страховании устанавливается льготный размер обязательных страховых взносов на пенсионное страхование, а также предоставляются налоговые льготы в соответствии с налоговым законодательством.

Статья 44. Международные связи общественных объединений инвалидов

Общественные объединения инвалидов в соответствии с их уставами могут вступать в международные общественные объединения, союзы (ассоциации) общественных объединений, созданные на территории иностранных государств.

Государственные органы, Республиканский и территориальные межведомственные советы по правам инвалидов оказывают в соответствии с законодательством содействие и помощь, в том числе финансовую, общественным объединениям инвалидов в установлении и развитии сотрудничества с общественными объединениями иностранных государств в вопросах реабилитации, абилитации инвалидов, расширения культурных связей, туризма, физической культуры и спорта.

ГЛАВА 8 ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОНТРОЛЬ (НАДЗОР) В ОБЛАСТИ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРАВ ИНВАЛИДОВ И ИХ СОЦИАЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИИ. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА НАРУШЕНИЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА В ОБЛАСТИ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРАВ ИНВАЛИДОВ И ИХ СОЦИАЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИИ

Статья 45. Государственный контроль (надзор) в области обеспечения прав инвалидов и их социальной интеграции

Государственный контроль (надзор) в области обеспечения прав инвалидов и их социальной интеграции осуществляется уполномоченными на то законодательными актами или нормативными правовыми актами Совета Министров Республики Беларусь государственными органами (их структурными подразделениями с правами юридического лица, территориальными органами, подчиненными организациями) в соответствии со своей компетенцией и сферами контрольной (надзорной) деятельности, определенными законодательством о контрольной (надзорной) деятельности.

Статья 46. Ответственность за нарушение законодательства в области обеспечения прав инвалидов и их социальной интеграции

Нарушение законодательства в области обеспечения прав инвалидов и их социальной интеграции влечет ответственность в соответствии с законодательными актами.

ГЛАВА 9 ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Статья 47. Внесение изменений в законы

1. Внести в Закон Республики Беларусь от 17 апреля 1992 г. № 1594-XII «О ветеранах» следующие изменения:

из части первой преамбулы слова «в Республике Беларусь» исключить;

из пункта 5 статьи 1, названия, абзаца первого и пункта 1 статьи 7, абзаца второго статьи 8, статьи 9, пунктов 1–4, 7 и 9 части первой статьи 13, пунктов 1–3 и 7 статьи 14, пунктов 1–3 статьи 15, подпунктов 1.1–1.4, 1.9 и 1.19 пункта 1, подпунктов 2.1, 2.2 и 2.5 пункта 2, подпунктов 3.1 и 3.4 пункта 3 статьи 18, пункта 3 статьи 19, части первой статьи 20, статьи 21, подпунктов 1.1–1.4, 1.7 и 1.11 пункта 1, подпунктов 2.1–2.3 и 2.9 пункта 2 статьи 23, пунктов 1 и 6 части первой статьи 24, пунктов 1–3 и 8 статьи 25, части первой статьи 26, части первой статьи 28 и статьи 31 слова «Республики Беларусь» исключить;

в статье 2:

в части второй:

в подпункте 1.6 пункта 1 слова «года по 31 декабря 1951 года» заменить словами «г. по 31 декабря 1951 г.»;

в пункте 4 слова «года по 27 января 1944 года» заменить словами «г. по 27 января 1944 г.»;

из части третьей слова «Республики Беларусь» исключить;

в части четвертой слова «года по 31 декабря 1951 года» заменить словами «г. по 31 декабря 1951 г.»;

в части второй статьи 3 слова «обороны Республики Беларусь» заменить словом «обороны»;

в пункте 5 статьи 4 слова «года по 31 декабря 1951 года» заменить словами «г. по 31 декабря 1951 г.»;

статью 10 изложить в следующей редакции:

«Статья 10. Правовое регулирование отношений в области социальной защиты ветеранов

Отношения в области социальной защиты ветеранов регулируются законодательством о социальной защите ветеранов, а также международными договорами Республики Беларусь и иными международно-правовыми актами, содержащими обязательства Республики Беларусь.

Законодательство о социальной защите ветеранов основывается на Конституции Республики Беларусь и состоит из настоящего Закона и иных актов законодательства.

Если международным договором Республики Беларусь установлены иные правила, чем те, которые содержатся в настоящем Законе, то применяются правила международного договора.»;

в статье 12:

в части первой:

из абзаца первого слова «(кроме случаев, предусмотренных настоящим Законом)» исключить;

из пунктов 1–4, 7, 11 и 24 слова «Республики Беларусь» исключить;

из части второй слова «Республики Беларусь» и «, кроме случаев, когда инвалидность наступила в результате противоправных действий, по причине алкогольного, наркотического, токсического опьянения, членовредительства» исключить;

в статье 17:

в названии статьи и абзаце первом слова «года по 27 января 1944 года» заменить словами «г. по 27 января 1944 г.»;

из пунктов 1–3 и 7 слова «Республики Беларусь» исключить;

в пункте 3 части первой статьи 22 слова «комитета Республики Беларусь», «экспертиз Республики Беларусь» и «контроля Республики Беларусь» заменить соответственно словами «комитета», «экспертиз» и «контроля»;

в статье 27:

в части первой слова «января 1992 года» заменить словами «января 1992 г.»;

из части второй слова «Республики Беларусь» исключить;

в статье 30:

в названии статьи слова «Республики Беларусь о ветеранах» заменить словами «о социальной защите ветеранов»;

в тексте статьи слова «законодательством Республики Беларусь» и «Республики Беларусь о ветеранах» заменить соответственно словами «законодательством» и «о социальной защите ветеранов».

2. Внести в Трудовой кодекс Республики Беларусь от 26 июля 1999 г. следующие изменения:

пункт 1 части третьей статьи 13 изложить в следующей редакции:

«1) работа, выполняемая вследствие вступившего в законную силу судебного постановления;»;

пункт 5 части первой статьи 26, часть пятую статьи 117, часть третью статьи 120 и пункт 2 части второй статьи 289 после слова «реабилитации» дополнить словом «, абилитации»;

в части третьей статьи 45 слова «в цехах и на участках, применяющих труд инвалидов, в других» заменить словами «на специализированных рабочих местах в иных»;

в части первой статьи 147 слова «Президентом Республики Беларусь» заменить словами «в порядке, предусмотренном законодательством,»;

пункт 4 части первой статьи 189 изложить в следующей редакции:

«4) инвалидам, работающим на специализированных рабочих местах;»;

статью 283 изложить в следующей редакции:

«Статья 283. Реализация инвалидами права на труд

Инвалидам с учетом индивидуальных программ реабилитации, абилитации инвалидов обеспечивается право работать у нанимателей с обычными условиями труда, нанимателей, создающих специализированные рабочие места.

Отказ в заключении трудового договора либо в продвижении по работе, расторжение трудового договора по инициативе нанимателя, перевод инвалида на другую работу без его согласия по мотивам инвалидности не допускаются, за исключением случаев, когда выполнение трудовых обязанностей противопоказано индивидуальной программой реабилитации, абилитации инвалида.

Не допускается расторжение трудового договора по инициативе нанимателя с инвалидом в период прохождения им медицинской реабилитации, медицинской абилитации, профессиональной реабилитации, профессиональной абилитации, трудовой реабилитации, социальной реабилитации, социальной абилитации в организации или у индивидуального предпринимателя, осуществляющих такие реабилитацию, абилитацию, за исключением случаев ликвидации организации, прекращения деятельности филиала, представительства или иного обособленного подразделения организации, расположенных в другой местности, прекращения (приостановления) в соответствии с законодательными актами деятельности нотариуса, осуществляющего нотариальную деятельность в нотариальном бюро, физического лица, осуществляющего деятельность по оказанию услуг в сфере агроэкотуризма, индивидуального предпринимателя, расторжения трудового договора по основаниям, признаваемым в соответствии с законодательными актами дискредитирующими обстоятельствами увольнения.»;

статьи 285 и 286 изложить в следующей редакции:

«Статья 285. Обязанность нанимателя по трудоустройству работников, получивших инвалидность, связанную с выполнением ими трудовых обязанностей у этого нанимателя

Наниматель обязан создавать рабочие места для трудоустройства работников, получивших инвалидность вследствие трудового увечья или профессионального заболевания, связанных с выполнением ими трудовых обязанностей у этого нанимателя.

Статья 286. Создание дополнительных рабочих мест для трудоустройства инвалидов

Для трудоустройства инвалидов наниматели создают дополнительные рабочие места, в том числе специализированные.

Минимальное количество рабочих мест, в том числе специализированных, для трудоустройства инвалидов устанавливается в соответствии с законодательством.»;

в статье 287:

части вторую и пятую после слова «реабилитации» дополнить словом «, абилитации»;

часть третью изложить в следующей редакции:

«Условия труда, устанавливаемые инвалидам трудовым договором, коллективным договором, соглашением, не могут ухудшать правовое положение или ограничивать права инвалидов по сравнению с другими работниками.»;

часть восьмую изложить в следующей редакции:

«При сокращении численности или штата работников инвалидам предоставляются гарантии, предусмотренные статьей 45 настоящего Кодекса.»;

часть девятую исключить;

из части пятой статьи 388 слова «преследующих политические цели,» исключить.

3. Внести в Уголовно-исполнительный кодекс Республики Беларусь от 11 января 2000 г. следующие изменения:

в части 4 статьи 13, части 3 статьи 48¹, пункте 2 части 1 и пунктах 2 и 3 части 1¹ статьи 54, пункте 2 части 3 статьи 55, части 3 статьи 110 и части 2 статьи 191 слова «Президентом Республики Беларусь» заменить словами «в порядке, предусмотренном законодательством,»;

статью 14 дополнить частью 11 следующего содержания:

«11. Работники органов и учреждений, исполняющих наказание и иные меры уголовной ответственности, проходят подготовку в целях обеспечения соблюдения прав, свобод и законных интересов осужденных, являющихся инвалидами.»;

статью 96 дополнить частями 7 и 8 следующего содержания:

«7. Осужденные, имеющие по результатам проведенной диагностики, лечебных и реабилитационных мероприятий стойкие нарушения функций органов или систем организма, обусловленные заболеванием и приведшие к ограничениям жизнедеятельности, для решения вопроса об установлении инвалидности направляются на медико-социальную экспертизу в порядке, установленном Министерством здравоохранения. Освидетельствование (переосвидетельствование) осужденных при проведении медико-социальной экспертизы проводится в порядке, установленном Министерством здравоохранения.

8. Администрация исправительных учреждений обеспечивает условия для осуществления реабилитации, абилитации, в том числе для пользования техническими средствами социальной реабилитации, предусмотренных индивидуальными программами реабилитации, абилитации инвалидов, в отношении осужденных, являющихся инвалидами.».
9. Внести в Закон Республики Беларусь от 22 мая 2000 г. № 395-З «О социальном обслуживании» следующие изменения:

в статье 8:

абзац девятый после слова «детям)» дополнить словами «, центры социальной реабилитации, абилитации инвалидов»;

абзац одиннадцатый изложить в следующей редакции:

«центры реабилитации, абилитации инвалидов, в том числе детей-инвалидов;»;

абзац шестой статьи 14 дополнить словами «, а также в подчиненных (подведомственных, входящих в состав, систему) организациях, оказывающих социальные услуги»;

в части первой статьи 30:

абзац двенадцатый изложить в следующей редакции:

«услуги сопровождаемого проживания – оказание содействия лицам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в социально-трудовой адаптации, расширении социальных связей, определении оптимальных путей организации самостоятельной жизнедеятельности, инвалидам, проживающим (пребывающим) в домах-интернатах для престарелых и инвалидов, домах-интернатах для детей-инвалидов с особенностями психофизического развития, специальных домах для ветеранов, престарелых и инвалидов, – в подготовке к осуществлению самостоятельной и независимой жизнедеятельности вне стационарных учреждений;»;

дополнить часть абзацем следующего содержания:

«услуги персонального ассистента – оказание помощи инвалидам в организации и осуществлении самостоятельной и независимой жизнедеятельности, включая содействие в освоении навыков самообслуживания, помощь в планировании и организации повседневной жизни, принятии решений по различным жизненным ситуациям, налаживании коммуникативных связей с другими людьми и иные виды помощи.».

5. Внести в Закон Республики Беларусь от 16 июня 2003 г. № 215-З «О порядке и условиях содержания лиц под стражей» следующие изменения:

абзац восьмой части первой статьи 10 после слова «помощи,» дополнить словами «получение и пользование техническими средствами социальной реабилитации,»;

дополнить Закон статьей 24¹ следующего содержания:

«Статья 24¹. Особенности содержания под стражей инвалидов

Инвалидам, содержащимся под стражей, обеспечиваются разумное приспособление, получение информации на жестовом языке для инвалидов с нарушением слуха (при невозможности получения информации в письменной форме), организуется медицинское обслуживание.

Инвалидам, содержащимся под стражей, при необходимости создаются условия для реализации индивидуальных программ реабилитации, абилитации инвалидов, в том числе для пользования техническими средствами социальной реабилитации.»;

статью 28 дополнить частью следующего содержания:

«Сотрудники мест содержания под стражей (за исключением гауптвахт) проходят подготовку в целях обеспечения соблюдения прав, свобод и законных интересов подозреваемых и обвиняемых, являющихся инвалидами.»;

в абзаце четвертом части третьей статьи 31 и абзаце четвертом части четвертой статьи 39² слово «заключению» заменить словами «лишению свободы».

6. Внести в Закон Республики Беларусь от 14 июня 2007 г. № 239-З «О государственных социальных льготах, правах и гарантиях для отдельных категорий граждан» следующие изменения:

в статье 3:

в подпункте 2.6 пункта 2 слова «года по 31 декабря 1951 года» заменить словами «г. по 31 декабря 1951 г.»;

в пункте 3:

в подпункте 3.5 слова «года по 31 декабря 1951 года» заменить словами «г. по 31 декабря 1951 г.»;

из подпункта 3.7 слова «, кроме случаев, когда инвалидность наступила в результате противоправных действий, по причине алкогольного, наркотического, токсического опьянения, членовредительства» исключить;

в пункте 8 слова «года по 27 января 1944 года» заменить словами «г. по 27 января 1944 г.»;

из пункта 10 слова «Республики Беларусь» и «, кроме случаев, когда инвалидность наступила в результате противоправных действий, по причине алкогольного, наркотического, токсического опьянения, членовредительства» исключить;

из подпункта 12.3 пункта 12 слова «Республики Беларусь» исключить;

в пункте 13 слова «кроме лиц, инвалидность которых наступила в результате противоправных действий, по причине алкогольного, наркотического, токсического опьянения, членовредительства,» заменить словами «в том числе»;

в пункте 1 статьи 6 слова «января 1992 года» заменить словами «января 1992 г.»;

в статье 10:

в пункте 1:

в подпункте 1.8 слова «года по 27 января 1944 года» заменить словами «г. по 27 января 1944 г.»;

из подпункта 1.10 слова «Республики Беларусь» и «, кроме случаев, когда инвалидность наступила в результате противоправных действий, по причине алкогольного, наркотического, токсического опьянения, членовредительства» исключить;

дополнить пункт подпунктом 1.17 следующего содержания:

«1.17. иные категории граждан по решению Президента Республики Беларусь.»;

из пункта 2 слова «, кроме лиц, инвалидность которых наступила в результате противоправных действий, по причине алкогольного, наркотического, токсического опьянения, членовредительства» исключить;

из пункта 3 слова «, а также лиц, инвалидность которых наступила в результате противоправных действий, по причине алкогольного, наркотического, токсического опьянения, членовредительства» исключить;

в статье 11:

в пункте 1:

в подпункте 1.8 слова «года по 27 января 1944 года» заменить словами «г. по 27 января 1944 г.»;

из подпункта 1.10 слова «Республики Беларусь» и «, кроме случаев, когда инвалидность наступила в результате противоправных действий, по причине алкогольного, наркотического, токсического опьянения, членовредительства» исключить;

дополнить пункт подпунктом 1.11 следующего содержания:

«1.11. иные категории граждан по решению Президента Республики Беларусь.»;

из подпункта 2.1 пункта 2 слова «, кроме лиц, инвалидность которых наступила в результате противоправных действий, по причине алкогольного, наркотического, токсического опьянения, членовредительства» исключить;

дополнить статью пунктами 5 и 6 следующего содержания:

«5. Право на обеспечение техническими средствами социальной реабилитации в соответствии с Государственным реестром (перечнем) технических средств социальной реабилитации в порядке и на условиях, определяемых Правительством Республики Беларусь, имеют:

5.1. граждане, включая детей в возрасте до 18 лет, не признанные инвалидами, но нуждающиеся по медицинским показаниям в технических средствах социальной реабилитации;

5.2. инвалиды III группы.

6. Компенсация затрат на технические средства социальной реабилитации, приобретенные гражданами самостоятельно, осуществляется в порядке и на условиях, определяемых Правительством Республики Беларусь.»;

в статье 12:

из подпункта 1.5 пункта 1 слова «Республики Беларусь» и «, кроме случаев, когда инвалидность наступила в результате противоправных действий, по причине алкогольного, наркотического, токсического опьянения, членовредительства» исключить;

в пункте 4:

из подпункта 4.3 слова «Республики Беларусь» исключить;

подпункт 4.8 изложить в следующей редакции:

«4.8. неработающие инвалиды I и II группы.»;

из пункта 9 слова «Республики Беларусь» исключить;

название главы 3 изложить в следующей редакции:

«ГЛАВА 3 ЛЬГОТЫ ПО ПРОЕЗДУ НА ПАССАЖИРСКОМ ТРАНСПОРТЕ. ЛЬГОТЫ ПО ПОЛЬЗОВАНИЮ МЕСТАМИ НА АВТОМОБИЛЬНОЙ ПАРКОВКЕ»;

в статье 13:

в пункте 8 слова «года по 27 января 1944 года» заменить словами «г. по 27 января 1944 г.»;

из пункта 10 слова «Республики Беларусь» и «, кроме случаев, когда инвалидность наступила в результате противоправных действий, по причине алкогольного, наркотического, токсического опьянения, членовредительства» исключить;

из пункта 12 слова «, кроме лиц, инвалидность которых наступила в результате противоправных действий, по причине алкогольного, наркотического, токсического опьянения, членовредительства» исключить;

в статье 14:

в пункте 1:

в подпункте 1.8 слова «года по 27 января 1944 года» заменить словами «г. по 27 января 1944 г.»;

из подпункта 1.9 слова «Республики Беларусь» и «, кроме случаев, когда инвалидность наступила в результате противоправных действий, по причине алкогольного, наркотического, токсического опьянения, членовредительства» исключить;

из подпункта 1.11 слова «, кроме лиц, инвалидность которых наступила в результате противоправных действий, по причине алкогольного, наркотического, токсического опьянения, членовредительства» исключить;

дополнить статью пунктом 3 следующего содержания:

«3. Право на льготы, предусмотренные настоящей статьей, могут иметь иные категории граждан по решению Президента Республики Беларусь.»;

в статье 15:

из подпункта 2.3 пункта 2 и подпункта 8.5 пункта 8 слова «Республики Беларусь» и «, кроме случаев, когда инвалидность наступила в результате противоправных действий, по причине алкогольного, наркотического, токсического опьянения, членовредительства» исключить;

в подпункте 3.2 пункта 3 слова «года по 27 января 1944 года» заменить словами «г. по 27 января 1944 г.»;

дополнить Закон статьей 15¹ следующего содержания:

«Статья 15¹. Льготы по пользованию местами на автомобильной парковке

1. Инвалиды пользуются местами на автомобильной парковке бесплатно.
2. Финансирование расходов по предоставлению социальных льгот, предусмотренных настоящей статьей, не осуществляется.»;

в статье 16:

в пункте 2:

после слова «лифта» дополнить пункт словами «и (или) пользование жилым помещением в пределах 20 квадратных метров общей площади занимаемого жилого помещения»;

слова «утвержденных норм» заменить словами «установленных норм (нормативов)»;

в пункте 3:

в абзаце первом слова «и (или) пользование жилым помещением в пределах 20 квадратных метров общей площади занимаемого жилого помещения и право на 50-процентную скидку с платы за техническое обслуживание лифта и» и «утвержденных норм» заменить соответственно словами «, техническое обслуживание лифта и (или) пользование жилым помещением в пределах 20 квадратных метров общей площади занимаемого жилого помещения и право на 50-процентную скидку с платы за» и «установленных норм (нормативов)»;

в подпункте 3.8 слова «года по 27 января 1944 года» заменить словами «г. по 27 января 1944 г.»;

из подпункта 3.9 слова «Республики Беларусь» и «, кроме случаев, когда инвалидность наступила в результате противоправных действий, по причине алкогольного, наркотического, токсического опьянения, членовредительства» исключить;

из подпунктов 3.11 и 3.13 слова «, кроме лиц, инвалидность которых наступила в результате противоправных действий, по причине алкогольного, наркотического, токсического опьянения, членовредительства» исключить;

из абзаца шестого статьи 17 слова «Республики Беларусь» и «, кроме случаев, когда инвалидность наступила в результате противоправных действий, по причине алкогольного, наркотического, токсического опьянения, членовредительства» исключить;

в пункте 2 статьи 18:

в подпункте 2.8 слова «года по 27 января 1944 года» заменить словами «г. по 27 января 1944 г.»;

из подпункта 2.9 слова «Республики Беларусь» и «, кроме случаев, когда инвалидность наступила в результате противоправных действий, по причине алкогольного, наркотического, токсического опьянения, членовредительства» исключить;

первое предложение статьи 19 дополнить словами «, если иное не предусмотрено настоящим Законом».

7. Внести в Закон Республики Беларусь от 6 января 2009 г. № 9-З «О социальной защите граждан, пострадавших от катастрофы на Чернобыльской АЭС, других радиационных аварий» следующие изменения:

из абзаца второго статьи 1, пункта 5 статьи 10, подпункта 2.2 пункта 2 статьи 19, подпункта 2.2 пункта 2 статьи 20, подпунктов 1.1, 1.3 и 1.5 пункта 1, подпункта 2.1 пункта 2 статьи 22, подпункта 1.2 пункта 1 и подпункта 2.1 пункта 2 статьи 23, пункта 3 статьи 25, абзаца второго статьи 27¹, пункта 3 статьи 29, пункта 1 статьи 30 и статьи 36 слова «Республики Беларусь» исключить;

в статье 2 слова «актами Республики Беларусь» заменить словом «актами»;

в статье 3 слова «на территории Республики Беларусь, пользуются всеми льготами, установленными настоящим Законом, если иное не предусмотрено международными договорами» заменить словами «в Республике Беларусь, пользуются всеми льготами, установленными настоящим Законом, если иное не предусмотрено международными договорами Республики Беларусь»;

в статье 6 слова «года «О правовом режиме территорий, подвергшихся радиоактивному загрязнению в результате катастрофы на Чернобыльской АЭС» (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2012 г., № 63, 2/1937)» заменить словами «г. № 385-З «О правовом режиме территорий, подвергшихся радиоактивному загрязнению в результате катастрофы на Чернобыльской АЭС»;

в пункте 3 статьи 13:

в подпункте 3.3 слова «года по 31 декабря 1958 года» и «года по 31 декабря 1956 года» заменить соответственно словами «г. по 31 декабря 1958 г.» и «г. по 31 декабря 1956 г.»;

в подпункте 3.4 слова «декабря 1961 года» заменить словами «декабря 1961 г.»;

в подпункте 3.5 слова «года по 31 декабря 1961 года» заменить словами «г. по 31 декабря 1961 г»;

в абзаце третьем статьи 14 слова «января 1990 года» заменить словами «января 1990 г.»;

в статье 15:

из абзаца второго слова «Республики Беларусь» исключить;

в абзаце пятом слова «законодательством Республики Беларусь» и «января 1990 года» заменить соответственно словами «законодательством» и «января 1990 г»;

в статье 17:

в пункте 1 слова «законодательством Республики Беларусь» заменить словом «законодательством»;

в пункте 3 слова «года «О пенсионном обеспечении» (Ведамасці Вярхоўнага Савета Рэспублікі Беларусь, 1992 г., № 17, ст. 275)» заменить словами «г. № 1596-XII «О пенсионном обеспечении»;

в статье 18:

из подпункта 1.6 пункта 1, пункта 6 и подпункта 7.1 пункта 7 слова «Республики Беларусь» исключить;

в пункте 5:

подпункт 5.1 после слова «обслуживание» дополнить словами «, техническое обслуживание лифта»;

в подпункте 5.2:

слова «техническое обслуживание лифта и» исключить;

слова «законодательством Республики Беларусь» и «утвержденных норм» заменить соответственно словами «законодательством» и «установленных норм (нормативов)»;

в статье 21:

из подпунктов 1.1, 1.3 и 1.5 пункта 1, подпункта 2.1 пункта 2 слова «Республики Беларусь» исключить;

в пункте 3 слова «января 1990 года» и «актами Республики Беларусь» заменить соответственно словами «января 1990 г.» и «актами»;

в статье 24:

в абзаце первом пункта 1 слова «января 1990 года» заменить словами «января 1990 г.»;

в пункте 2 слова «января 1990 года» и «актами Республики Беларусь» заменить соответственно словами «января 1990 г.» и «актами»;

из пункта 4 слова «Республики Беларусь» исключить;

в статье 31:

из пункта 1 слова «Республики Беларусь» исключить;

в пункте 2 слова «законодательством Республики Беларусь» и «января 2017 года» заменить соответственно словами «законодательством» и «января 2017 г.»;

из абзаца третьего статьи 32 слова «(кроме лиц, инвалидность которых наступила в результате противоправных действий, по причине алкогольного, наркотического, токсического опьянения, членовредительства)» исключить;

в абзаце третьем части первой и части второй статьи 33 слова «января 2017 года» заменить словами «января 2017 г.»;

в пункте 1 статьи 38 слова «декабря 1987 года» и «января 1988 года» заменить соответственно словами «декабря 1987 г.» и «января 1988 г.».

8. Внести в Жилищный кодекс Республики Беларусь от 28 августа 2012 г. следующие изменения:

в статье 22:

абзац первый после слова «вследствие» дополнить словом «решений,»;

в абзаце четвертом слова «судебных решений» заменить словами «решений судов»;

абзац пятый части первой пункта 1 статьи 25 после слова «неправомерных» дополнить словом «решений,»;

пункт 2 статьи 27 после слов «считают, что» дополнить словом «решениями,»;

пункт 8 статьи 31 после слов «приборов учета,» дополнить словами «прошедших государственную поверку в порядке, установленном законодательством об обеспечении единства измерений,»;

в части второй пункта 2 статьи 43 слово «утвержденного» заменить словом «установленного»;

абзац шестой статьи 46 после слова «свободы» дополнить словами «на определенный срок»;

в пункте 5 статьи 47:

часть вторую после слова «назначенные» дополнить словом «(избранные)»;

части третью и четвертую после слова «назначения» дополнить словом «(избрания)»;

в статье 52:

часть первую пункта 1 после слова «реабилитацией» дополнить словом «, абилитацией»;

пункт 2 изложить в следующей редакции:

«2. Жилые помещения, предоставляемые местными исполнительными и распорядительными органами, другими организациями, указанными в части первой пункта 1 настоящей статьи, по договорам найма жилых помещений инвалидам, а также семьям, в составе которых имеются инвалиды, вспомогательные помещения в многоквартирных жилых домах, входы и выходы из многоквартирных жилых домов должны быть приспособлены для доступа и пользования инвалидами в соответствии с обязательными для соблюдения требованиями технических нормативных правовых актов и Правилами обеспечения доступа и пользования инвалидами жилыми помещениями, вспомогательными помещениями в многоквартирных жилых домах, входами и выходами из многоквартирных жилых домов, утверждаемыми Советом Министров Республики Беларусь или уполномоченным им органом.»;

в пункте 1 статьи 105:

из подпункта 1.6 слова «, кроме случаев, когда инвалидность наступила в результате их противоправных действий, по причине алкогольного, наркотического, токсического опьянения, членовредительства» исключить;

в абзаце первом подпункта 1.12 слово «утвержденного» заменить словом «установленного»;

часть первую пункта 2 статьи 111 после слова «назначения» дополнить словом «(избрания)»;

абзац десятый пункта 1 статьи 177 изложить в следующей редакции:

«обжаловать в установленном порядке решения, действия (бездействие) государственных органов, иных организаций и должностных лиц, нарушающие права организации собственников и (или) ее членов;».

9. Внести в Закон Республики Беларусь от 24 октября 2016 г. № 439-З «Об исполнительном производстве» следующие изменения:

второе предложение части первой статьи 25 изложить в следующей редакции: «Перевод жестового языка осуществляет переводчик жестового языка, подтвердивший свою квалификацию.»;

часть седьмую статьи 106 после слов «лишению свободы» дополнить словами «на определенный срок»;

в части третьей статьи 107 слова «заключения и лишения свободы» заменить словами «лишения свободы и лишения свободы на определенный срок».

Статья 48. Признание утратившими силу законов и отдельных положений законов

Признать утратившими силу:

1. Закон Республики Беларусь от 11 ноября 1991 г. № 1224-XII «О социальной защите инвалидов в Республике Беларусь».
2. Закон Республики Беларусь от 24 февраля 1994 г. № 2811-XII «О внесении изменений и дополнений в Закон Республики Беларусь «О социальной защите инвалидов в Республике Беларусь».
3. Раздел V Закона Республики Беларусь от 3 мая 1996 г. № 440-XIII «О внесении изменений и дополнений в некоторые законодательные акты Республики Беларусь».
4. Закон Республики Беларусь от 24 мая 1996 г. № 443-XIII «О внесении изменения в статью 44 Закона Республики Беларусь «О социальной защите инвалидов в Республике Беларусь».
5. Закон Республики Беларусь от 14 июля 2000 г. № 418-З «О внесении изменений и дополнений в Закон Республики Беларусь «О социальной защите инвалидов в Республике Беларусь».
6. Статью 1 Закона Республики Беларусь от 29 октября 2004 г. № 319-З «О внесении изменений в некоторые законы Республики Беларусь в связи с оптимизацией системы республиканских органов государственного управления».
7. Статью 3 Закона Республики Беларусь от 11 июля 2007 г. № 253-З «О внесении изменений в некоторые законы Республики Беларусь по вопросам приема в учреждения образования».
8. Закон Республики Беларусь от 23 июля 2008 г. № 422-З «О предупреждении инвалидности и реабилитации инвалидов».
9. Статьи 1 и 3 Закона Республики Беларусь от 17 июля 2009 г. № 48-З «О внесении изменений и дополнений в некоторые законы Республики Беларусь по вопросам социальной защиты инвалидов».
10. Статью 1 Закона Республики Беларусь от 16 ноября 2010 г. № 192-З «О внесении изменений в некоторые законодательные акты Республики Беларусь по вопросам жилищных отношений».
11. Статью 9 Закона Республики Беларусь от 12 декабря 2013 г. № 84-З «О внесении изменений и дополнений в некоторые законы Республики Беларусь по вопросам оборота аналогов наркотических средств, психотропных веществ и оружия».
12. Статью 3 Закона Республики Беларусь от 4 июня 2015 г. № 274-З «О внесении изменений и дополнения в некоторые законы Республики Беларусь по вопросам физической культуры и спорта».
13. Статью 10 Закона Республики Беларусь от 9 января 2017 г. № 14-З «О внесении изменений и дополнений в некоторые законы Республики Беларусь».
14. Статью 6 Закона Республики Беларусь от 9 января 2018 г. № 91-З «О внесении изменений и дополнений в некоторые законы Республики Беларусь».

Статья 49. Меры по реализации положений настоящего Закона

Совету Министров Республики Беларусь в шестимесячный срок:

обеспечить приведение актов законодательства в соответствие с настоящим Законом;

принять иные меры по реализации положений настоящего Закона.

Статья 50. Вступление в силу настоящего Закона

Настоящий Закон вступает в силу в следующем порядке:

статьи 1–10, части первая–четвертая, шестая и седьмая статьи 11, статьи 12–27, 29–32, части первая–пятая статьи 33, статьи 34–46, пункт 1, абзацы четвертый, пятый, седьмой – двадцать шестой пункта 2, абзацы третий–седьмой пункта 3, пункт 4, абзацы второй–восьмой пункта 5, абзацы второй–одиннадцатый, четырнадцатый, пятнадцатый, восемнадцатый, девятнадцатый, двадцать второй, двадцать третий, двадцать шестой – сорок четвертый, сорок шестой – сорок девятый, пятьдесят второй – семьдесят второй пункта 6, абзацы второй–шестнадцатый, восемнадцатый, двадцать третий – тридцать шестой пункта 7, абзацы тринадцатый–шестнадцатый, восемнадцатый пункта 8 статьи 47, статья 48 – через шесть месяцев после официального опубликования настоящего Закона;

часть пятая статьи 11 и абзац второй пункта 9 статьи 47 – с 1 августа 2023 г.;

части шестая и седьмая статьи 33 – с 1 января 2025 г.;

иные положения – после официального опубликования настоящего Закона.

 

Президент Республики Беларусь

А.Лукашенко

 

 

згарнуць

Подробную информацию можно посмотреть на сайте спецобразования asabliva.by:

Нормативные правовые документы

• Инструкция о порядке создания специальных групп, групп интегрированного обучения и воспитания, специальных классов, классов интегрированного обучения и воспитания и организации образовательного процесса в них (утверждена постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 25.07.2011 № 136 )
• Пастанова Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь ад 13 ліпеня 2011 г. № 69 «Аб некаторых пытаннях вывучэння моў асобнымі катэгорыямі асоб з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця»
• Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 25 июля 2011 г. № 135 «О некоторых вопросах обучения и воспитания лиц с особенностями психофизического развития»
• Пастанова Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь ад 25 ліпеня 2011 г. № 132 «Аб зацвярджэнні Палажэння аб спецыяльнай агульнаадукацыйнай школе (спецыяльнай агульнаадукацыйнай школе-інтэрнаце) і прызнанні страціўшымі сілу некаторых пастаноў Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь»
• Пастанова Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь ад 19 ліпеня 2011 г. № 94 «Аб зацвярджэнні Палажэння аб дапаможнай школе (дапаможнай школе-інтэрнаце) і прызнанні страціўшымі сілу некаторых пастаноў Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь»
• Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 16 августа 2011 г. № 233 «Об утверждении Положения о центре коррекционно-развивающего обучения и реабилитации и признании утратившими силу некоторых нормативных правовых актов Министерства образования Республики Беларусь»
• Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 19 июля 2011 г. № 92 «Об утверждении Положения о патронате лиц с особенностями психофизического развития и признании утратившими силу некоторых постановлений Министерства образования Республики Беларусь»
• Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 10 ноября 2011 г. № 277 «Об утверждении положений о педагогическом совете специальной общеобразовательной школы (специальной общеобразовательной школы-интерната), вспомогательной школы (вспомогательной школы-интерната), центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации и родительском комитете специальной общеобразовательной школы (специальной общеобразовательной школы-интерната), вспомогательной школы (вспомогательной школы-интерната), центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации»
• Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 19 июля 2011 г. № 93 «Об утверждении Правил проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью и признании утратившими силу некоторых постановлений Министерства образования Республики Беларусь»
• Приказ Министра образования от 11.08.2022 № 504 «Об организации образовательного процесса по трудовому обучению по программе профессиональной подготовки рабочих (служащих) в X (XI)–XI (XII) классах учреждений общего среднего и специального образования»
• Постановление Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 29 июля 2022 г. № 79 «Об установлении перечней медицинских показаний и медицинских противопоказаний для получения образования»
• Пастанова Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь ад 7 ліпеня 2023 г. № 191 «Аб вывучэнні моў асобнымі катэгорыямі асоб з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця»
• Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 30 июня 2023 г. № 185 «Об изменении постановления Министерства образования Республики Беларусь от 25 июля 2011 г. № 137 „Об утверждении Положения о группе продленного дня специальной общеобразовательной школы, вспомогательной школы“»
• Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 30 июня 2023 г. № 183 «Об утверждении Положения о специальном детском саде»

Инструктивно-методические письма

• ИНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПИСЬМО МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ «Об организации в 2023/2024 учебном году образовательного процесса в учреждениях образования, реализующих образовательные программы специального образования на уровне общего среднего образования»
• ІНСТРУКТЫЎНА-МЕТАДЫЧНАЕ ПІСЬМО МІНІСТЭРСТВА АДУКАЦЫІ РЭСПУБЛІКІ БЕЛАРУСЬ «Аб арганізацыі ў 2023/2024 навучальным годзе адукацыйнага працэсу ва ўстановах адукацыі, якія рэалізуюць адукацыйныя праграмы спецыяльнай адукацыі на ўзроўні агульнай сярэдняй адукацыі»
• ИНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПИСЬМО МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ «Об организации в 2023/2024 учебном году образовательного процесса в учреждениях образования, реализующих образовательную программу дошкольного образования, образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования, образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью»
• ІНСТРУКТЫЎНА-МЕТАДЫЧНАЕ  ПІСЬМО МІНІСТЭРСТВА  АДУКАЦЫІ  РЭСПУБЛІКІ БЕЛАРУСЬ «Aб арганізацыі ў 2023/2024 навучальным годзе адукацыйнага працэсу ва ўстановах адукацыі, якія рэалізуюць адукацыйную праграму дашкольнай адукацыі, адукацыйную праграму спецыяльнай адукацыі на ўзроўні дашкольнай адукацыі, адукацыйную праграму спецыяльнай адукацыі на ўзроўні дашкольнай адукацыі для асоб з інтэлектуальнай недастатковасцю»
• ИНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПИСЬМО МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ «Об организации профессиональной подготовки учащихся учреждений общего среднего и специального образования на III ступени общего среднего образования в рамках учебного предмета „Трудовое обучение“»
• ІНСТРУКТЫЎНА-МЕТАДЫЧНАЕ ПІСЬМО МІНІСТЭРСТВА АДУКАЦЫІ РЭСПУБЛІКІ БЕЛАРУСЬ «Аб арганізацыі прафесійнай падрыхтоўкі вучняў устаноў агульнай сярэдняй і спецыяльнай адукацыі на III ступені агульнай сярэдняй адукацыі ў межах вучэбнага прадмета „Працоўнае навучанне“»
• ИНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПИСЬМО МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ «Об организации работы библиотек учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, образовательные программы специального образования на уровне общего среднего образования»
• ІНСТРУКТЫЎНА-МЕТАДЫЧНАЕ ПІСЬМО МІНІСТЭРСТВА АДУКАЦЫІ РЭСПУБЛІКІ БЕЛАРУСЬ «Аб арганізацыі работы бібліятэк устаноў адукацыі, якія рэалізуюць адукацыйныя праграмы агульнай сярэдняй адукацыі, адукацыйныя праграмы спецыяльнай адукацыі на ўзроўні агульнай сярэдняй адукацыі»
• ИНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПИСЬМО МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ «Об организации образовательного процесса при получении дошкольного, общего среднего и специального образования на дому»

Образовательный стандарт

• Образовательный стандарт «Специальное образование (основные нормативы и требования)» (утвержден постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 11.06.2010 № 60)

Учебные планы специального образования

• Пастанова Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь ад 24 жніўня 2022 г. № 286 «Аб вучэбных планах спецыяльнай адукацыі на ўзроўні дашкольнай адукацыі»
• Пастанова Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь ад 24 жніўня 2022 г. № 287 «Аб вучэбных планах спецыяльнай адукацыі на ўзроўні агульнай сярэдняй адукацыі»

Методические рекомендации

• Основные положения, подходы и правила, которых необходимо придерживаться при построении и изложении информации на «ясном языке», рекомендации по созданию дидактического материала (памяток для учащихся, индивидуальных карточек, алгоритмов выполнения действий)
• Социализация и адаптация обучающихся с синдромом дефицита внимания и гиперактивности в учреждениях образования
• Сацыялізацыя і адаптацыя навучэнцаў з сіндромам дэфіцыту ўвагі і гіперактыўнасці ва ўстановах адукацыі
• Рекомендации:
  • по организации образовательного процесса в X классе второго отделения специальной школы, специальной школы-интерната для обучающихся с интеллектуальной недостаточностью при освоении содержания образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью;
  • по организации образовательного процесса в X классе центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации для обучающихся с тяжелыми, множественными нарушениями в физическом и (или) психическом развитии при освоении содержания образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью
• Методические рекомендации по организации и проведению квалификационного экзамена по результатам освоения учащимися X (XI) – XI (XII) классов учреждений общего среднего образования, специальных школ, специальных школ-интернатов образовательной программы профессиональной подготовки рабочих (служащих) в рамках учебного предмета «Трудовое обучение»
• Метадычныя рэкамендацыі па арганізацыі і правядзенні кваліфікацыйнага экзамену па выніках засваення вучнямі X (XI) – XI (XII) класаў устаноў агульнай сярэдняй адукацыі, спецыяльных школ, спецыяльных школ-інтэрнатаў адукацыйнай праграмы прафесійнай падрыхтоўкі рабочых (служачых) у межах вучэбнага прадмета «Працоўнае навучанне»

Правила безопасности

• ПРАВИЛА безопасности организации образовательного процесса, организации воспитательного процесса при реализации образовательных программ специального образования (утверждены постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 03.08.2022 № 227)

Перечни учебных изданий для учреждений специального образования

• Пералік вучэбных дапаможнікаў, якія прыгодныя для выкарыстання ў бібліятэчных фондах устаноў адукацыі, якія рэалізуюць адукацыйныя праграмы спецыяльнай адукацыі на ўзроўні агульнай сярэдняй адукацыі, у 2023/2024 навучальным годзе
• Перечень новой учебно-методической литературы для учреждений специального образования, изданной к 2023/2024 учебному году
• Перечень учебных изданий, рекомендованных для использования в учреждениях образования, реализующих образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования, образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью
• Перечень учебно-методической литературы для учреждений специального образования к 2023/2024 учебному году

Учебные программы

Специальная школа, специальная школа-интернат для учащихся с интеллектуальной недостаточностью

 

Учебные программы по учебным предметам для первого отделения специальной школы, специальной школы-интерната с белорусским языком обучения и воспитания для учащихся с интеллектуальной недостаточностью

• Вучэбная праграма па вучэбным прадмеце «Беларуская мова» для I–V класаў першага аддзялення дапаможнай школы (дапаможнай школы-інтэрната) з беларускай мовай навучання. 2016 г.
• Вучэбная праграма па вучэбным прадмеце «Беларуская мова» для VI–X класаў першага аддзялення дапаможнай школы (дапаможнай школы-інтэрната) з беларускай мовай навучання. 2016 г.
• Вучэбная праграма па вучэбным прадмеце «Літаратурнае чытанне» для III–V класаў першага аддзялення дапаможнай школы (дапаможнай школы-інтэрната) з беларускай мовай навучання. 2019 г.
• Вучэбная праграма па вучэбным прадмеце «Літаратурнае чытанне» для VI–X класаў першага аддзялення дапаможнай школы (дапаможнай школы-інтэрната) з беларускай мовай навучання. 2019 г.
• Учебная программа по учебному предмету «Русский язык» для V класса первого отделения вспомогательной школы (вспомогательной школы-интерната) с белорусским языком обучения. 2017 г.
• Учебная программа по учебному предмету «Русский язык» для VI–X классов первого отделения вспомогательной школы (вспомогательной школы-интерната) с белорусским языком обучения. 2018 г.
• Учебная программа по учебному предмету «Литературное чтение» для VI–X классов первого отделения вспомогательной школы (вспомогательной школы-интерната) для детей с интеллектуальной недостаточностью с белорусским языком обучения и воспитания. 2020 г.
• Вучэбная праграма па вучэбным прадмеце «Матэматыка» для I–V класаў першага аддзялення спецыяльнай школы, спецыяльнай школы-інтэрната з беларускай мовай навучання і выхавання для вучняў з інтэлектуальнай недастатковасцю. 2023 г.
• Вучэбная праграма па вучэбным прадмеце «Элементы эканамічных ведаў» для XI–XII класаў першага аддзялення дапаможнай школы (дапаможнай школы-інтэрната) для дзяцей з інтэлектуальнай недастатковасцю з беларускай мовай навучання і выхавання. 2020 г.
• Вучэбная праграма па вучэбным прадмеце «Асновы бяспекі жыццядзейнасці» для III–VI класаў першага аддзялення дапаможнай школы (дапаможнай школы-інтэрната) для дзяцей з інтэлектуальнай недастатковасцю з беларускай мовай навучання і выхавання. 2021 г.
• Вучэбная праграма па вучэбным прадмеце «Працоўнае навучанне» для I–V класаў першага аддзялення спецыяльных школ, спецыяльных школінтэрнатаў і іншых устаноў адукацыі, якія рэалізуюць адукацыйную праграму спецыяльнай адукацыі на ўзроўні агульнай сярэдняй адукацыі для навучэнцаў з інтэлектуальнай недастатковасцю з беларускай мовай навучання і выхавання. 2023 г.

Учебные программы по учебным предметам для первого отделения специальной школы, специальной школы-интерната с русским языком обучения и воспитания для учащихся с интеллектуальной недостаточностью

• Учебная программа по учебному предмету «Русский язык» для I–V классов первого отделения вспомогательной школы (вспомогательной школы-интерната) с русским языком обучения. 2018 г.
• Учебная программа по учебному предмету «Русский язык» для VI–X классов первого отделения вспомогательной школы (вспомогательной школы-интерната) с русским языком обучения. 2018 г.
• Учебная программа по учебному предмету «Литературное чтение» для III–V классов первого отделения вспомогательной школы (вспомогательной школы-интерната) с русским языком обучения. 2016 г.
• Учебная программа по учебному предмету «Литературное чтение» для VI–X классов первого отделения вспомогательной школы (вспомогательной школы-интерната) с русским языком обучения. 2016 г.
• Вучэбная праграма па вучэбным прадмеце «Беларуская мова» для V класа першага аддзялення дапаможнай школы (дапаможнай школы-інтэрната) з рускай мовай навучання. 2019 г.
• Учебная программа по учебному предмету «Математика» для I–V классов первого отделения специальной школы, специальной школы-интерната с русским языком обучения и воспитания для учащихся с интеллектуальной недостаточностью. 2023 г.
• Учебная программа по учебному предмету «Элементы экономических знаний» для XI–XII классов первого отделения вспомогательной школы (вспомогательной школы-интерната) для детей с интеллектуальной недостаточностью с русским языком обучения и воспитания. 2020 г.
• Учебная программа по учебному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» для III–VI классов первого отделения вспомогательной школы (вспомогательной школы-интерната) для детей с интеллектуальной недостаточностью с русским языком обучения и воспитания. 2021 г.
• Учебная программа по учебному предмету «Трудовое обучение» для I–V классов первого отделения специальных школ, специальных школ-интернатов и иных учреждений образования, реализующих образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования для учащихся с интеллектуальной недостаточностью с русским языком обучения и воспитания. 2023 г.

Учебные программы по учебным предметам для первого отделения специальной школы, специальной школы-интерната с белорусским  и русским языками обучения и воспитания для учащихся с интеллектуальной недостаточностью

• Учебная программа по учебному предмету «Математика» для VI–X классов первого отделения вспомогательной школы (вспомогательной школы-интерната) с белорусским и русским языками обучения. 2016 г.
• Учебная программа по учебному предмету «Математика» для XI–XII классов первого отделения вспомогательной школы (вспомогательной школы-интерната) с белорусским и русским языками обучения. 2016 г.
• Учебная программа по учебному предмету «Человек и мир» для I–V классов первого отделения вспомогательной школы (вспомогательной школы-интерната) с белорусским и русским языками обучения. 2014 г.
• Учебная программа по учебному предмету «Человек и мир» для VI класса первого отделения вспомогательной школы (вспомогательной школы-интерната) с белорусским и русским языками обучения. 2014 г.
• Учебная программа по учебному предмету «География» для VII–X классов первого отделения вспомогательной школы (вспомогательной школы-интерната) с белорусским и русским языками обучения. 2014 г.
• Учебная программа по учебному предмету «Биология» для VII–X классов первого отделения вспомогательной школы (вспомогательной школы-интерната) с белорусским и русским языками обучения. 2017 г.
• Учебная программа по учебному предмету «Элементы компьютерной грамоты» для VI–X классов первого отделения вспомогательной школы (вспомогательной школы-интерната) с белорусским и русским языками обучения. 2016 г.
• Учебная программа по учебному предмету «Социально-бытовая ориентировка» для I–V классов первого отделения вспомогательной школы (вспомогательной школы-интерната) с белорусским и русским языками обучения. 2015 г.
• Учебная программа по учебному предмету «Социально-бытовая ориентировка» для VI–X классов первого отделения вспомогательной школы (вспомогательной школы-интерната) с белорусским и русским языками обучения. 2015 г.
• Учебная программа по учебному предмету «Социальное ориентирование» для XI–XII классов первого отделения вспомогательной школы (вспомогательной школы-интерната) с белорусским и русским языками обучения. 2017 г.
• Учебная программа по учебному предмету «Изобразительное искусство» для I–V классов первого отделения вспомогательной школы (вспомогательной школы-интерната) с белорусским и русским языками обучения. 2014 г.
• Учебная программа по учебному предмету «Трудовое обучение» для I–V классов первого отделения вспомогательной школы (вспомогательной школы-интерната) с белорусским и русским языками обучения. 2014 г.
• Учебная программа по учебному предмету «Трудовое обучение» для VI–X классов первого отделения вспомогательной школы (вспомогательной школы-интерната) с белорусским и русским языками обучения. 2014 г.
• Учебная программа по учебному предмету «Физическая культура и здоровье» для I–V классов первого отделения вспомогательной школы (вспомогательной школы-интерната) с белорусским и русским языками обучения. 2016 г.
• Учебная программа по учебному предмету «Физическая культура и здоровье» для VI–X классов первого отделения вспомогательной школы (вспомогательной школы-интерната) с белорусским и русским языками обучения. 2016 г.
• Учебная программа по учебному предмету «Физическая культура и здоровье» для XI–XII классов первого отделения вспомогательной школы (вспомогательной школы-интерната) с белорусским и русским языками обучения. 2016 г.
• Учебная программа по учебному предмету «Музыка» для I–V классов первого отделения вспомогательной школы (вспомогательной школы-интерната) с белорусским и русским языками обучения. 2015 г.
• Вучэбная праграма па вучэбным прадмеце «Гісторыя Беларусі» для VIII–X класаў першага аддзялення дапаможнай школы (дапаможнай школы-інтэрната) з беларускай і рускай мовамі навучання. 2014 г.

Программы коррекционных занятий для первого отделения специальной школы, специальной школы-интерната с белорусским и русским языками обучения и воспитания для учащихся с интеллектуальной недостаточностью

• Программа коррекционных занятий «Развитие познавательной деятельности» для I–X классов первого отделения вспомогательной школы (вспомогательной школы-интерната). 2019 г.
• Программа коррекционных занятий «Современные средства коммуникации» для XI–XII классов первого отделения вспомогательной школы (вспомогательной школы-интерната). 2019 г.
• Программа коррекционных занятий «Формирование игровой деятельности» для I класса учебного плана первого отделения вспомогательной школы (вспомогательной школы-интерната) для детей с интеллектуальной недостаточностью с русским языком обучения и воспитания. 2020 г.
• Праграма карэкцыйных заняткаў «Фарміраванне гульнёвай дзейнасці» для I класа вучэбнага плана першага аддзялення дапаможнай школы (дапаможнай школы-інтэрната) для дзяцей з інтэлектуальнай недастатковасцю з беларускай мовай навучання і выхавання. 2020 г.

Учебные программы по учебным предметам для второго отделения специальной школы, специальной школы-интерната для учащихся с интеллектуальной недостаточностью

• Учебная программа по учебному предмету «Элементы арифметики» для I–IX классов второго отделения вспомогательной школы (вспомогательной школы-интерната). 2016 г.
• Учебная программа по учебному предмету «Адаптивная физическая культура» для І–IX классов второго отделения вспомогательной школы (вспомогательной школы-интерната). 2019 г.
• Учебная программа по учебному предмету «Изобразительная деятельность» для I–IX классов второго отделения вспомогательной школы (вспомогательной школы-интерната). 2017 г.
• Учебная программа по учебному предмету «Предметно-практическая деятельность» для I–IV классов второго отделения вспомогательной школы (вспомогательной школы-интерната). 2017 г.
• Учебная программа по учебному предмету «Трудовое обучение» для V–IX классов второго отделения вспомогательной школы (вспомогательной школы-интерната). 2018 г.
• Учебная программа по учебному предмету «Хозяйственно-бытовой труд» для V–IX классов второго отделения вспомогательной школы (вспомогательной школы-интерната). 2018 г.

Программы коррекционных занятий для второго отделения специальной школы, специальной школы-интерната для учащихся с интеллектуальной недостаточностью

• Программа коррекционных занятий «Развитие эмоций» для I–IX классов второго отделения вспомогательной школы (вспомогательной школы-интерната). 2017 г.

Специальная школа, специальная школа-интернат для учащихся с нарушением слуха

Учебные программы по учебным предметам для специальной школы, специальной школы-интерната для учащихся с нарушением слуха

• Учебная программа по учебному предмету «Развитие речи» для I–III классов второго отделения специальных общеобразовательных школ (специальных общеобразовательных школ-интернатов) для детей с нарушением слуха. 2016 г.
• Учебная программа по учебному предмету «Человек и мир» для I–V классов второго отделения специальных общеобразовательных школ (специальных общеобразовательных школ-интернатов) для детей с нарушением слуха. 2018 г.
• Учебная программа по учебному предмету «Предметно-практическое обучение» для I–V классов специальных общеобразовательных школ (специальных общеобразовательных школ-интернатов) для детей с нарушением слуха. 2014 г.
• Сборник учебных программ для I–V классов второго отделения специальных общеобразовательных школ (специальных общеобразовательных школ-интернатов) для детей с нарушением слуха. 2008 г.
• Учебная программа по учебному предмету «Русский язык» для I–V классов второго отделения специальных общеобразовательных школ (специальных общеобразовательных школ-интернатов) для детей с нарушением слуха. 2019 г.
• Учебная программа по учебному предмету «Русская литература (литературное чтение)» для II–V классов второго отделения специальной общеобразовательной школы (специальной общеобразовательной школы-интерната) для детей с нарушением слуха с русским языком обучения и воспитания. 2020 г.
• Учебная программа по учебному предмету «Жестовый язык» для VI–XII классов второго отделения специальных общеобразовательных школ (специальных общеобразовательных школ-интернатов) для детей с нарушением слуха. 2019 г.
• Вучэбная праграма па вучэбным прадмеце «Беларуская мова і літаратура» для VI–Х класаў другога аддзялення спецыяльных агульнаадукацыйных школ (спецыяльных агульнаадукацыйных школ-інтэрнатаў) для дзяцей з парушэннем слыху. 2019 г.
• Вучэбная праграма па вучэбным прадмеце «Беларуская мова і літаратура» для XI–ХІІ класаў другога аддзялення спецыяльных агульнаадукацыйных школ (спецыяльных агульнаадукацыйных школ-інтэрнатаў) для дзяцей з парушэннем слыху. 2019 г.

Программы коррекционных занятий для первого отделения специальной школы, специальной школы-интерната для учащихся с нарушением слуха

• Программа коррекционных занятий «Развитие устной речи и слухового восприятия» для I–IV классов специальных общеобразовательных школ (специальных общеобразовательных школ-интернатов) для детей с нарушением слуха. 2017 г.
• Программа коррекционных занятий «Развитие устной речи и слухового восприятия» для V–XI классов первого отделения специальных общеобразовательных школ (специальных общеобразовательных школ-интернатов) для детей с нарушением слуха. 2017 г.

Программы коррекционных занятий для второго отделения специальной школы, специальной школы-интерната для учащихся с нарушением слуха

• Программа коррекционных занятий «Развитие устной речи и слухового восприятия» для I–V классов второго отделения специальных общеобразовательных школ (специальных общеобразовательных школ-интернатов) для детей с нарушением слуха. 2017 г.
• Программа коррекционных занятий «Ритмика и танец» для I–V классов учебного плана второго отделения специальной общеобразовательной школы (специальной общеобразовательной школы-интерната) для детей с нарушением слуха с русским языком обучения и воспитания. 2021 г.
• Программа коррекционных занятий «Развитие жестовой речи» для I–V классов учебного плана второго отделения специальной общеобразовательной школы (специальной общеобразовательной школы-интерната) для детей с нарушением слуха с русским языком обучения и воспитания. 2021 г.
• Программа коррекционных занятий «Социально-бытовая ориентировка» для I–V классов второго отделения специальных общеобразовательных школ (специальных общеобразовательных школ-интернатов) для детей с нарушением слуха. 2019 г.
• Программа коррекционных занятий «Развитие устной речи и слухового восприятия» для VI–XII классов второго отделения специальных общеобразовательных школ (специальных общеобразовательных школ-интернатов) для детей с нарушением слуха. 2017 г.
• Программа коррекционных занятий «Социальное ориентирование» для VI–XII классов второго отделения специальных общеобразовательных школ (специальных общеобразовательных школ-интернатов) для детей с нарушением слуха. 2019 г. 

Специальная школа, специальная школа-интернат для учащихся с нарушениями зрения

Программы коррекционных занятий для специальной школы, специальной школы-интерната для учащихся с нарушениями зрения

• Программа коррекционных занятий «Ритмика и танец» для I–IV классов учебного плана специальной общеобразовательной школы (специальной общеобразовательной школы-интерната) для детей с нарушениями зрения с русским языком обучения и воспитания. 2021 г.
• Программа коррекционных занятий «Развитие познавательной деятельности» для I–IV классов учебного плана специальной общеобразовательной школы (специальной общеобразовательной школы-интерната) для детей с нарушениями зрения с русским языком обучения и воспитания. 2021 г.
• Программа коррекционных занятий «Социально-бытовая ориентировка» для I–IV классов учебного плана специальной общеобразовательной школы (специальной общеобразовательной школы-интерната) для детей с нарушениями зрения с русским языком обучения и воспитания. 2021 г.
• Программа коррекционных занятий «Пространственное ориентирование и мобильность» для I–XII классов учебного плана специальной общеобразовательной школы (специальной общеобразовательной школы-интерната) для детей с нарушениями зрения с русским языком обучения и воспитания. 2021 г.
• Программа коррекционных занятий «Социальное ориентирование» для I–XII классов учебного плана специальной общеобразовательной школы (специальной общеобразовательной школы-интерната) для детей с нарушениями зрения с русским языком обучения и воспитания. 2021 г.
• Программа коррекционных занятий «Развитие зрительного восприятия» для I–XII классов учебного плана специальной школы, специальной школы-интерната для учащихся с нарушениями зрения с русским языком обучения и воспитания

Специальная школа, специальная школа-интернат для учащихся с тяжелыми нарушениями речи; специальная школа, специальная школа-интернат для учащихся с трудностями в обучении

Учебные программы по учебным предметам для специальной школы, специальной школы-интерната для учащихся с тяжелыми нарушениями речи, с трудностями в обучении

• Учебная программа по учебному предмету «Развитие речи» для I–III классов специальной общеобразовательной школы (специальной общеобразовательной школы-интерната) для детей с тяжелыми нарушениями речи с русским языком обучения и воспитания. 2020 г.
• Учебная программа по учебному предмету «Русский язык» для I–V классов специальной общеобразовательной школы (специальной общеобразовательной школы-интерната) для детей с тяжелыми нарушениями речи, специальной общеобразовательной школы (специальной общеобразовательной школы-интерната) для детей с нарушениями психического развития (трудностями в обучении) с русским языком обучения и воспитания. 2020 г.
• Учебная программа по учебному предмету «Человек и мир» для I–IV классов специальной общеобразовательной школы (специальной общеобразовательной школы-интерната) для детей с тяжелыми нарушениями речи, специальной общеобразовательной школы (специальной общеобразовательной школы-интернатов) для детей с нарушениями психического развития (трудностями в обучении) с русским языком обучения и воспитания. 2020 г.
• Сборник учебных программ для I–V классов специальных общеобразовательных учреждений для детей с тяжелыми нарушениями речи и детей с трудностями в обучении с белорусским и русским языками обучения. 2008 г.
• Вучэбная праграма па вучэбным прадмеце «Развіццё маўлення» для I–III класаў спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы (спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы-інтэрната) для дзяцей з цяжкімі парушэннямі маўлення з беларускай мовай навучання і выхавання. 2020 г.
• Вучэбная праграма па вучэбным прадмеце «Чалавек і свет» для I–IV класаў спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы (спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы-інтэрната) для дзяцей з цяжкімі парушэннямі маўлення, спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы (спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы-інтэрната) для дзяцей з парушэннямі псіхічнага развіцця (цяжкасцямі ў навучанні) з беларускай мовай навучання і выхавання. 2020 г.
• Вучэбная праграма па вучэбным прадмеце «Беларуская мова і літаратура» для V–XII класаў спецыяльных школ, спецыяльных школ-інтэрнатаў з рускай мовай навучання і выхавання для вучняў з цяжкімі парушэннямі маўлення. 2023 г.

Программы коррекционных занятий для специальной школы, специальной школы-интерната для учащихся с тяжелыми нарушениями речи, с трудностями в обучении

• Программа коррекционных занятий «Социально-бытовая ориентировка» для I–V классов учебного плана специальной общеобразовательной школы (специальной общеобразовательной школы-интерната) для детей с нарушениями психического развития (трудностями в обучении) с русским языком обучения и воспитания. 2021 г.
• Праграма карэкцыйных заняткаў «Сацыяльна-бытавая арыенціроўка» для I–V класаў вучэбнага плана спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы (спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы-інтэрната) для дзяцей з парушэннямі псіхічнага развіцця (цяжкасцямі ў навучанні) з беларускай мовай навучання і выхавання. 2021 г.
• Программа коррекционных занятий «Социальное ориентирование» для VI–XII классов учебного плана специальной школы, специальной школы-интерната для учащихся с трудностями в обучении с русским языком обучения и воспитания. 2023 г.
• Праграма карэкцыйных заняткаў «Сацыяльнае арыентаванне» для VI–XII класаў вучэбнага плана спецыяльнай школы, спецыяльнай школы-інтэрната для вучняў з цяжкасцямі ў навучанні з беларускай мовай навучання і выхавання. 2023 г.

Программы коррекционных занятий для специальной школы, специальной школы-интерната для учащихся с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата

• Программа коррекционных занятий «Сенсорное развитие» для I–XII классов учебного плана специальной школы, специальной школы-интерната для учащихся с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата с русским языком обучения и воспитания

Учебные программы факультативных занятий специальной школы, специальной школы-интерната для учащихся с тяжелыми нарушениями речи; для второго отделения специальной школы, специальной школы-интерната для учащихся с нарушением слуха

• Учебные программы факультативных занятий по учебному предмету «Иностранный язык» (английский язык) для I–VI гг. обучения  в специальных общеобразовательных школах для детей с нарушением слуха (второе отделение) и детей с тяжелыми нарушениями речи. 2018 г.

• Учебная программа факультативного занятия «Иностранный язык» для V–X классов второго отделения специальной общеобразовательной школы (специальной общеобразовательной школы-интерната) для детей с нарушением слуха, специальной общеобразовательной школы (специальной общеобразовательной школы-интерната) для детей с тяжелыми нарушениями речи

• Электронное приложение к пособию «Обучение иностранному языку учащихся с нарушением слуха и учащихся с тяжелыми нарушениями речи» для педагогов учреждений образования, реализующих образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования (авторы: Н. С. Евчик, Е. В. Рахманова, О. К. Листратова, М. Ю. Крылович, Е. С. Латушко; РУП «Издательство „Адукацыя і выхаванне“», 2021) (25,7 Мб)

Центры коррекционно-развивающего обучения и реабилитации

Учебные программы по учебным предметам для центров коррекционно-развивающего обучения и реабилитации

• Учебная программа по учебному предмету «Коммуникация» для І–IX классов центров коррекционно-развивающего обучения и реабилитации. 2017 г.
• Учебная программа по учебному предмету «Сенсомоторное обучение» для I–IV классов центров коррекционно-развивающего обучения и реабилитации. 2017 г.
• Учебная программа по учебному предмету «Практическая математика» для ІI–IX классов центров коррекционно-развивающего обучения и реабилитации. 2017 г.
• Учебная программа по учебному предмету «Основы жизнедеятельности» для I–IV классов центров коррекционно-развивающего обучения и реабилитации. 2016 г.
• Учебная программа по учебному предмету «Изобразительная деятельность» для І–IX классов центров коррекционно-развивающего обучения и реабилитации. 2017 г.
• Учебная программа по учебному предмету «Музыкально-ритмические занятия» для І–IX классов центров коррекционно-развивающего обучения и реабилитации. 2017 г.
• Учебная программа по учебному предмету «Адаптивная физическая культура» для І–IX классов центров коррекционно-развивающего обучения и реабилитации. 2017 г.
• Учебная программа по учебному предмету «Хозяйственно-бытовой труд» для V–IX классов центров коррекционно-развивающего обучения и реабилитации. 2016 г.
• Учебная программа по учебному предмету «Трудовое обучение» для V–IX классов центров коррекционно-развивающего обучения и реабилитации. 2016 г.
• Учебная программа по учебному предмету «Социальная адаптация» для V–IX классов центров коррекционно-развивающего обучения и реабилитации. 2017 г.
• Учебные программы для центров коррекционно-развивающего обучения и реабилитации. 2014 г. 

Специальные детские сады

Учебные программы для специального детского сада для воспитанников с интеллектуальной недостаточностью

• Учебная программа по образовательной области «Элементарные математические представления» учебного плана специального дошкольного учреждения для детей с интеллектуальной недостаточностью. I–V годы обучения.  2017 г.
• Учебная программа по образовательной области «Развитие речи» учебного плана специального дошкольного учреждения для детей с интеллектуальной недостаточностью. 2017 г.
• Учебная программа по образовательной области «Искусство» учебного плана специального дошкольного учреждения для детей с интеллектуальной недостаточностью. I–V годы обучения. 2017 г.

Программы коррекционных занятий для специального детского сада для воспитанников с интеллектуальной недостаточностью

• Программа коррекционных занятий «Пространственно-временная ориентировка» учебного плана специального дошкольного учреждения для детей с интеллектуальной недостаточностью. I–V годы обучения. 2017 г.
• Программа коррекционных занятий «Социально-эмоциональное развитие» учебного плана специального дошкольного учреждения для детей с интеллектуальной недостаточностью. I–V годы обучения. 2016 г.

Программы коррекционных занятий для специального детского сада для воспитанников с нарушением слуха

• Программа коррекционных занятий «Развитие слухового восприятия и обучение произношению» учебного плана специального дошкольного учреждения для детей с нарушением слуха. I–VI годы обучения. 2016 г.
• Программа коррекционных занятий «Развитие познавательной деятельности» учебного плана специального дошкольного учреждения для детей с нарушением слуха. I–VI годы обучения. 2016 г.
• Программа коррекционных занятий «Развитие слухового восприятия» учебного плана специального дошкольного учреждения для детей с нарушением слуха (для детей раннего и дошкольного возраста с нарушением слуха, компенсированным кохлеарным имплантом). 2016 г.
• Программа коррекционных занятий «Развитие речи» учебного плана специального дошкольного учреждения для детей с нарушением слуха. 2017 г.

Программы коррекционных занятий для специального детского сада для воспитанников с нарушением речи

• Программа коррекционных занятий «Логоритмические занятия» учебного плана специального дошкольного учреждения для детей с тяжелыми нарушениями речи (заикание). I–IV годы обучения. 2016 г.

Программы коррекционных занятий для специального детского сада для воспитанников с трудностями в обучении

• Программа коррекционных занятий «Обучение игре» учебного плана специального дошкольного учреждения для детей с нарушениями психического развития (трудностями в обучении). III–VI годы обучения. 2017 г.
• Программа коррекционных занятий «Развитие речи на основе ознакомления с окружающим миром» учебного плана специального дошкольного учреждения для детей с нарушениями психического развития (трудностями в обучении). III–VI годы обучения. 2017 г.

Программы коррекционных занятий для специального детского сада для воспитанников с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата (ОДА)

• Программа коррекционных занятий «Развитие двигательной мобильности» учебного плана специального дошкольного учреждения для детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата. III–VI годы обучения. 2017 г.
• Программа коррекционных занятий «Сенсорное развитие» учебного плана специального дошкольного учреждения для детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата. III–VI годы обучения. 2016 г.
• Программа коррекционных занятий «Развитие познавательной деятельности» учебного плана специального дошкольного учреждения для детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата. III–VI годы обучения. 2017 г.

Программы для специального детского сада для воспитанников с нарушениями зрения

• Адаптированное содержание учебной программы дошкольного образования для детей с нарушениями зрения

Программы для специальных детских садов

• Программы индивидуального обучения «Коррекционная помощь детям с ранним детстким аутизмом». 1998 г.
• Программы для специальных учреждений образования для детей раннего возраста (от рождения до трех лет) с аутистическими нарушениями, для детей раннего возраста (от рождения до трех лет) с нарушениями функций

Учебно-методическая литература

• Рахманова, Е. В. Формирование социальной активности учащихся с особенностями психофизического развития в досуговой деятельности : пособие для педагогов учреждений образования, реализующих образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования / Е. В. Рахманова. Минск : Национальный институт образования, 2016. 232 с. : ил.
• Содержание современного образования учащихся с особенностями психофизического развития / Ю. Н. Кислякова [и др.] ; под ред. О. С. Хруль, Е. В. Рахмановой. Минск : Национальный институт образования, 2020. 240 с.
• Психологическая диагностика отклонений в развитии у детей : пособие для педагогов-психологов учреждений образования, реализующих образовательные программы специального образования на уровне общего среднего образования/ Е. С. Слепович [и др.] ; под. ред. Е. С. Слепович, А. М. Полякова. Минск : Национальный институт образования, 2020. 144 с. : ил.
• Психологическая коррекция отклонений в развитии у детей : пособие для педагогов-психологов учреждений образования, реализующих образовательные программы специального образования на уровне общего среднего образования / Е. С. Слепович [и др.] ; под. ред. Е. С. Слепович, А. М. Полякова. Минск : Национальный институт образования, 2021. 184 с.
• Методические аспекты обучения и воспитания детей с особенностями психофизического развития : пособие для педагогов учреждений общего среднего и специального образования / О. С. Хруль [и др.] ; под ред. О. С. Хруль, Е. В. Рахмановой. Минск : Национальный институт образования, 2021. 232 с.
• Хруль, О. С. Социализирующие функции педагогического взаимодействия в условиях интеграции учащихся с особенностями психофизического развития : пособие для педагогов учреждений общего среднего и специального образования / О. С. Хруль. Минск : Национальный институт образования, 2022. 152 с. : ил.
• Шинкаренко, В. А. Методика трудового обучения учащихся второго отделения вспомогательной школы : учебно-методическое пособие для педагогов вспомогательной школы / В. А. Шинкаренко. Минск : Национальный институт образования, 2018. 128 с. : ил.
• Шинкаренко, В. А. Методика обучения хозяйственно-бытовому труду во втором отделении вспомогательной школы : учебно-методическое пособие для педагогов вспомогательной школы / В. А. Шинкаренко. Минск : Национальный институт образования, 2018. 96 с.
• Рахманова, Е. В. Обучение и воспитание учащихся с нарушением слуха в учреждениях общего среднего образования : пособие для педагогических работников учреждений общего среднего и специального образования / Е. В. Рахманова. Минск : Национальный институт образования, 2021. 200 с. : ил.
• Ранняя комплексная помощь детям с особенностями психофизического развития и факторами риска в развитии : учебно-методическое пособие для педагогических работников учреждений образования, реализующих образовательные программы специального образования на уровне дошкольного образования / С. Н. Феклистова [и др.]. Минск : Национальный институт образования, 2022. 248 с.

В помощь педагогам

• Примерное распределение учебного времени на изучение содержательного блока «Моя Родина – Беларусь» (V класс) учебного плана специальной школы, специальной школы-интерната для учащихся с тяжелыми нарушениями речи, учебного плана специальной школы, специальной школы-интерната для учащихся с трудностями в обучении
• Особенности оформления заключений центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации
• Особенности проведения логопедического массажа в работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи
• Особенности организации и содержания коррекционных занятий с детьми дошкольного  возраста с аутистическими нарушениями
• Примерные технологические карты занятий воспитателя с детьми с нарушениями зрения дошкольного возраста
• Официальные интернет-ресурсы
• Архив

 Обучение и воспитание детей с расстройствами аутистического спектра

• БАНК ДАННЫХ О РЕЗУЛЬТАТАХ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ И ПРОЕКТОВ ПО ПРОБЛЕМАМ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА
• ИНСТИТУТ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛОРУССКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ МАКСИМА ТАНКА

 

згарнуць

План работы настаўніка - дэфектолага на 2023/2024 навучальны год

Мэта работы: стварэнне аптымальных умоў для рэалізацыі адукацыйных запытаў вучня, якаснага развіцця, навучання і выхавання.

Задачы:

Ствараць неабходнае карэкцыйна-развіваючае асяроддзе, забяспечыць індывідуальна-арыентаваную  педагагічную дапамогу па выпраўленню ці паслабленню выяўленых парушэнняў;

 

 

Ажыццяўляць паглыбленае псіхолага-педагагічнае абследаванне вучня з мэтай вызначэння аптымальных шляхоў аказання карэкцыйна-педагагічнай дапамогі;

 

 

Кансультаваць педагогаў, законных прадстаўнікоў вучня па пытаннях індывідуальнага навучання і выхавання.

 

І. АРГАНІЗАЦЫЙНА- ПЕДАГАГІЧНАЯ РАБОТА

 

№ п.п.	Змест работы	Тэрмін выканання
1.	Арганізацыя і аказанне карэкцыйна-педагагічнай дапамогі ў класе інтаграванага навучання і выхавання ў адпаведнасці з нарматыўнымі і прававымі дакументамі	На працягу навучальнага года
2.	Выкананне правілаў і нормаў аховы працы, тэхнікі бяспекі і пажарнай бяспекі	На працягу навучальнага года
3.	Папаўненне кабінета настаўніка-дэфектолага матэрыяльна-тэхнічнымі сродкамі навучання	На працягу навучальнага года
4.	Сістэматызацыя нагляднага і дыдактычнага матэрыялу.	На працягу навучальнага года

 

ІІ.ДЫЯГНАСТЫЧНАЯ РАБОТА

№ п.п.	Змест работы	Тэрмін выканання
1.	Вывучэнне індывідуальна-тыпалагічных асаблівасцей развіцця вучня інтэграванага навучання і выхавання, паглыбленае дыягнастычнае абследаванне	Верасень
2.	Запаўненне карты, якая адлюстроўвае індывідуальна-тыпалагічныя асаблівасці дзіцяці з цяжкімі  парушэннямі мовы	На пачатак навучальнага года
3.	Правядзенне дынамічнага назірання за вучнем ў працэсе аказання карэкцыйна - педагагічнай дапамогі	На працягу навучальнага года

 

ІІІ.КАРЭКЦЫЙНА-ПЕДАГАГІЧНАЯ РАБОТА

№ п.п.	Змест работы	Тэрмін выканання
1.	Правядзенне карэкцыйных заняткаў з вучнем класа інтэграванага навучання і выхавання згодна з  вучэбным планам	На працягу навучальнага года
2.	Актывізацыя работы па выкарыстанню інфармацыйных тэхналогій у карэкцыйна-адукацыйным працэсе	На працягу навучальнага года

 

ІV.МЕТАДЫЧНАЯ РАБОТА

№ п.п.	Змест работы	Тэрмін выканання
1.	Вывучэнне нарматыўных дакументаў, метадычных рэкамендацый, інструктыўна-метадычных пісьмаў Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь у сферы спецыяльнай адукацыі	Пастаянна
2.	Удзел у рабоце раённага метадычнага аб’яднання настаўнікаў-дэфектолагаў	Згодна з планам метадычнага аб’яднання
3.	Удзел у рабоце школьнага метадычнага аб’яднання настаўнікаў пачатковых класаў	Згодна з планам метадычнага аб’яднання
4.	Стварэнне метадычных распрацовак карэкцыйных заняткаў для эфектыўнага засваення вучэбных уменняў і навыкаў, карэкцыі моўных і пазнавальных працэсаў вучня	На працягу навучальнага года
5.	Папаўненне кабінета навінкамі метадычнай літаратуры	На працягу навучальнага года

 

 

V.КАНСУЛЬТАТЫЎНАЯ РАБОТА

№ п.п.	Змест работы	Тэрмін выканання
1.	Складанне графіка і плана кансультацый на навучальны год	31.08.2023
2.	Кансультаванне законных прадстаўнікоў вучня , педагогаў па пытаннях навучання і развіцця дзяцей з АПФР	На працягу навучальнага года
3.	Удзел у рабоце класных і агульнашкольных бацькоўскіх сходаў	На працягу навучальнага года

 

 

VІ.ПЛАН РАЗВІЦЦЯ КАБІНЕТА НА 2023/2024 НАВУЧАЛЬНЫ ГОД

№ п.п.	Змест работы	Тэрмін выканання
1	Папаўненне кабінета дыдактычнымі гульнямі	На працягу навучальнага года
2	Папаўненне кабінета дыдактычным і раздатачным матэрыялам	На працягу навучальнага года
3	Папаўненне кабінета мастацкай і метадычнай літаратурай	На працягу навучальнага года

згарнуць

Графік правядзення кансультацый настаўніка-дэфектолага 

Халікавай Іны Дзмітрыеўны на 2023/2024 навучальны год

 

Кожную першую і другую  пятніцу  месяца

 

12.00 – 12.45 – кансультацыі для законных прадстаўнікоў дзяцей, педагагічных работнікаў

 

 

План правядзення кансультацый на 2023/2024 навучальны год

 

	Для законных прадстаўнікоў дзяцей	Для педагагічных работнікаў
	Роля і функцыі сям’і ў выхаванні дзіцяці з АПФР
	Значэнне артыкуляцыйнай гімнастыкі для дзіцяці з цяжкімі парушэннямі маўлення
	Як правільна вучыць дзіця чытаць
	Як правільна вучыць дзіця пісаць
	Метады і прыёмы стымулявання  моўнай дзейнасці ў дзіцяці. Гульні для замацавання правільнага гукавымаўлення дома
	Практыкаванні для развіцця лагічнага мыслення
		Стварэнне ўмоў для арганізацыі інтэграванага навучання і выхавання дзяцей з АПФР і фарміраванне інклюзіўнай культуры адукацыйнага працэса
	Што такое фанематычны слых і як яго развіваць?
	Практыкаванні для развіцця памяці
	Заняткі з дзіцем дома для папярэджвання спецыфічных памылак пісьма і чытання
		Парушэнні маўлення. Прычыны. Класіфікацыя
	Развіццё дробнай маторыкі пальцаў рук
	Практыкаванні на развіццё  мышцаў адказных за міміку
jhkjfkgjfdhkjjk	Практыкаванні і гульні, накіраваныя на падтрыманне пазітыўнага эмацыянальнага стану

 

згарнуць

Как научить ребёнка читать

Для преодоления трудностей можно использовать упражнения:

1. Выделение заданного звука в звуковом ряду («Хлопни, если услышишь звук [м]»).
2. Выделение заданного звука в слоговом ряду.
3. Выделение заданного звука в словах.
4. Повторение пар слов со смешиваемыми в произношении звуками: кот – год, том – дом, миска – мишка, дочка – точка.
5. Повторение слоговых рядов со смешиваемыми в произношении звуками (2-3 слога): па-ба-па, ка-га-ка, са-ша-са, ма-мя-ма и др. Для данного задания необходимо подбирать в пары звонкие и глухие, свистящие и шипящие, твердые и мягкие, переднеязычные и заднеязычные звуки. При этом произносить слоги (слова) необходимо «за экраном», т.е. прикрыв рот ладошкой, картонкой и др., чтобы ребенок не читал звук с органов артикуляции, а воспринимал его на слух.
6. Выделение первого/последнего звука в слове, определение последовательности звуков в слове («Назови звуки по порядку»).
7. Определение местонахождения заданного звука в слове (в начале, середине или конце слова).
8. Соединение заданных звуков в слово.

 

На следующем этапе обучения чтению начинаем формировать стабильный графический образ буквы. Для этого можно использовать следующие приемы:

• обведение букв по трафарету, шаблону;
• ощупывание картонных букв с закрытыми глазами;
• выкладывание контура буквы из палочек, спичек, семечками, ниточками, проволокой, пластилином с обязательной фиксацией внимания на том, в какую сторону направлена буква, где расположены ее элементы, в каком количестве;
• «написание» букв в воздухе;
• нахождение недостающих элементов буквы («буква сломалась»);
• демонстрация букв в разном положении (упала, вверх ногами);
• нахождение букв в геометрических фигурах;
• поиски букв, наложенных друг на друга;
• конструирование букв из предложенных элементов (овала, полуовала, длинной и короткой палочек);
• реконструирование букв (из буквы П можно сделать букву Н или И);
• определение букв, которые можно выложить из двух (Т, Г, Х, Л) или из трех палочек (И, А, П, Н, К);
• придумывание слов на заданную букву.

Следующий этап обучению чтению – чтение слогов. Методически правильно читать вначале открытые слоги (МА, ПА), а затем закрытые (АМ, АП). Более сложным заданием будет чтение слогов со стечением согласных букв (СТА, МНА, КРА). В качестве закрепления целесообразно использовать слоговые таблицы, при работе с которой ребенку можно предложить следующие задания:

• прочитать слоги по горизонтали и вертикали (в строчку и в столбик);
• найти и показать заданный слог;
• придумать слова на заданный слог;
• определить первый слог в названном слове и найти его в таблице.

Только проделав такую большую предварительную работу, можно приступать к чтению слов.

Для отработки скорости чтения целесообразно выполнять задания:

1. Чтение «с буксиром» (взрослый читает текст, ребенок вместе с ним, при увеличении темпа чтения взрослым, это же делает и ребенок).
2. «Жужжащее чтение» (на протяжении 1-5 минут ребенок читает текст в полголоса, можно на скорость – кто больше прочитает за это время.
3. Многократное чтение:

• чтение отрывка за 1 минуту – отметить, сколько прочитали;
• повторное чтение за 1 минуту – отметить, сколько прочитали;
• повторное чтение за 1 минуту – отметить, до какого места прочитали;
• чтение этого отрывка в темпе скороговорки без интонации;
• выразительное чтение этого отрывка с переходом на новую часть текста.

 

Следует отметить, что самое важное в процессе формирования навыков чтения – это поддержание интереса и желания детей к данному процессу. Что же можно сделать в домашних условиях, чтобы стимулировать процесс чтения? Пусть ребенок чаще видит вас с книгой в руках; дарите детям книги, причем такие, которые «захватят» ребенка; читайте детям на ночь; обсуждайте с ребенком содержание прочитанной книги; вместе с малышом ищите в книгах ответы на различные вопросы. Превращайте совместный поход в библиотеку в настоящий семейный праздник!

 

згарнуць